Методика „Самооцінка скромності” [2].

Мета: самоаналіз скромності учня.

Хід виконання. Школярам надається анкета ознак прояву скромності. Читаючи анкету пункт за пунктом, учні повинні оцінювати ступінь вираженості у себе тієї або іншої ознаки й записати в графу анкети оцінку за шестибальною шкалою.

 

Ознаки	Оцінка ступеня вираженості ознаки (бали)
1. Правильно оцінюю та реагую на свій успіх.
2. Вимогливий до себе.
3. Відчуваю нелюбов до тих, що рекламують свої успіхи та достоїнства.
4. Не прагну до переваги над іншими.
5. Не рекламую себе, не розповідаю про себе, не малююся.
6. Володію відчуттям власної гідності.
7. Упевнений у собі.
8. Вмію рахуватися з думкою товаришів.
9. Дотримуюсь правил поведінки, що висуваються до інших.
10. Вірно оцінюю та реагую на свої недоліки.
11. Простий, природний у поведінці.
12. Не прагну бути центром уваги.
13. Невибагливий, помірний у запитах.
14. Визнаю обмеженість своїх досягнень порівняно з внеском інших.
15. Не зосереджений на собі.
16. Прагну до самовдосконалення.
17. Здатний у присутності інших людей дати собі низьку оцінку, якщо вона заслужена.
18. Вмію бачити у своїх успіхах заслуги інших.
19. Прагну не кривдити іншого.
20. Не прагну до яскравого, помітного оформлення своєї зовнішності.
Разом балів

Обробка отриманих даних. Слід підсумувати всі 20 оцінок і обчислити коефіцієнт самооцінки скромності:

де К – коефіцієнт самооцінки скромності,

m – кількість набраних балів.