Показники | Признаки прояву якостей | |||
Яскраво проявляються | Проявляються | Слабо проявляються | Не проявляються | |
До суспільства | ||||
Суспільно-політична активність | Регулярно читає газети, слухає передачі по радіо і телебаченню, політично добре обізнаний, активний в громадській діяльності | Регулярно читає газети, слухає передачі по радіо і телебаченню, політично добре обізнаний, але самостійно не включається в політичну діяльність | Політично недостатньо обізнаний, нерегулярно читає газети, вимагає постійного спонукання з боку громадської думки і дорослих | Політично мало обізнаний, рідко читає газети, навіть якщо цього вимагають дорослі |
Обов’язок і відповідаль-ність | Виконує громадські доручення охоче, відповідально і з бажанням, вимагає такого ж відношення від інших | Виконує громадські доручення охоче, але не вимагає цього від інших | Неохоче виконує доручення, а тільки за умови контролю з боку учителів і товаришів | Ухиляється від громадських доручень, безвідпові-дальний |
Бережливість | Береже шкільне майно, прагне спонукати до цього й інших | Сам бережливий, але не цікавиться, чи бережливі його товариші | Проявляє бережливість, якщо відчуває контроль з боку учителів, старших товаришів | Небережли-вий, завдає збитку шкільному майну і відновлює його лише після наполегливих вимог |
Дисципліно-ваність | Приблизно поводиться, самостійно дотримує правила поведінки в школі, на вулиці, удома, вимагає цих якостей і від інших | Добре поводиться незалежно від наявності або відсутності контролю, але не вимагає хорошої поведінки від інших | Дотримує правила поведінки або умови вимогливості і контролю з боку дорослих і товаришів | І за наявності вимог з боку педагогів і товаришів порушує дисципліну, слабо реагує на зовнішню дію |
До праці | ||||
Відповідальне ставлення до навчання | Навчається в повну міру сил, виявляє цікавість до знань, працелюбний і старанний, домагається добрих результатів у навчанні, сам охоче допомагає товаришам | Навчається в повну міру сил, виявляє цікавість до знань, добре вчиться сам, але товаришам допомагає лише тоді, коли доручають або просять | Вчитися не в повну міру сил, сам не виявляє цікавості до навчання і старанності, вимагає постійного контролю, байдужий до навчання товаришів | Незважаючи на контроль, не виявляє цікавості до навчання і старанності, навчається погано |
Відношення до суспільно- корисної праці (працьови-тість) | Розуміє громадську цінність праці, виявляє цікавість до неї, сумлінно відноситися до самообслуго-вування та інших видів праці, уміло організовує працю інших | Розуміє громадську цінність праці, сам виявляє цікавість і добросовісне відношення до праці, але інших на суспільно- корисну працю не організовує і не спонукає | Працює за наявності змагання, вимог і контролю з боку педагогів і товаришів | Не любить працю, прагнути відхилитися від неї навіть за наявності вимог і контролю |
До людей | ||||
Колективізм й товариство | Товариський, шанує інтереси колективу, сам охоче відгукується на прохання товаришів, організовує корисні справи колективу | Товариський, зважає на інтереси колективу, охоче виконує доручення, але сам не організовує корисні справи колективу | Не дуже товариський, відгукується на прохання товаришів, але в справах колективу бере участь неохоче | Нетоварись-кий, егоїстичний |
Доброта і чуйність | Добрий, дбайливий, охоче допомагає усім, хто потребує його допомоги, організовує на добрі справи товаришів | Сам добрий, чуйний, завжди допоможе в скрутні хвилини, але інших на добрі справи не мобілізує | Допомагає іншим, якщо доручає учитель або колектив | Недобрози-чливий, грубий з товаришами |
Чесність і правдивість | Вірний своєму слову, правдивий з учителями, товаришами, добровільно признається у своїх вчинках і того ж вимагає від інших | Вірний своєму слову, правдивий з учителями і товаришами, признається у своїх вчинках, але не вимагає чесності і правдивості від інших | Не завжди виконує обіцянки, не відразу признається у своїх вчинках, а лише після засудження старшими товаришами | Нещирий, обманює учителів, старших |
До себе | ||||
Простота і скромність | Простий і скромний, схвалює ці якості у інших | Сам простий і скромний, але не цікавиться, чи мають ці якості люди, що оточують його | Простий і скромний у присутності старших і педагогів | Тримається зрозуміло, зневажливо відноситися до товаришів |
Науковці визначають юнацький вік як найбільш схильний до ідеологічних дій. Хлопці та дівчата мають потребу у вироблені власних ідейно-політичних поглядів і переконань, вони прагнуть до самостійності і самовдосконалення. В той же час у деяких молодих людей спостерігається уповільнення громадського становлення особи. Етичний інфантилізм, непідготовленість до праці, громадська безвідповідальність, споживчисть і утриманство свідчать про їх невихованість і громадську незрілість.
Ряд якостей, що характеризують вихованість підлітків, властивий і старшим школярам. Відмінність складають лише інтеграційні якості, що визначають громадянську зрілість особи. Ознакою високого рівня сформованості якостей є потреба до дії.