РАБ-1. Аналіз літературних джерел різного типу:
а) документальні;
б) художні твори.
РАБ-2. „Подробиці моєї біографії” з метою виявлення: хто, що, як вплинули на становлення особистості.
РАБ-3. Твір на тему: „Я і моя сім’я в минулому”:
1) без будь-яких уточнюючих інструкцій;
2) за планом:
а) короткі відомості про нашу сім’ю;
б) що мене радує й викликає тугу в нашій сім’ї;
в) найбільш пам’ятні події;
г) як я образився і як я ображав інших;
д) що я хочу змінити;
є) що я особливо ціную;
ж) як я розумію сімейну дружбу;
з) мої мрії.
РАБ-4. Усне інтерв’ю (з диктофоном, із записом, фіксування на основі запам’ятовування).
РАБ-5. Твір РАБ-3 + РАБ-4.
Дослідницька процедура полягає у наступному:
1) Виділення пам’ятних ситуацій:
· співвідношення великих і малих подій;
· характеристика якостей членів сім’ї;
· характеристика й оцінка власних і чужих вчинків;
· ставлення до заохочень, покарань;
· наявність авторитету;
· характерні його риси;
· віддаленість у часі дії виховного прийому (ситуації);
· його тривалості;
· негативне ставлення до ...;
· ідеал матері, батька, дітей, сім’ї, традицій.
2) Форма фіксації результатів: таблиці, цитати, картотека ситуацій, ранжування якостей.
При аналітичному описі матеріалу необхідним є виділення провідних факторів формування особистості в сім’ї і співставлення якості матеріалу, одержаного в процесі роботи за різними варіантами.