1. Діагностика психологічного клімату у малій виробничій групі.
Користуючись методикою В.В.Шпалінського та Е.Г.Шелест (дивіться додаток №9) визначте особливості соціально-психологічного клімату у вашій навчальній групі. Порівняйте результати тестування із вашими спостереженнями. Проілюструйте отримані результати прикладами із життя групи.
2. Діагностика соціометричної структури групи.
За підручниками із соціальної психології та текстом лекцій ознайомтеся із процедурою соціометричного дослідження (дивіться також додаток № 10). Проведіть дослідження соціометричної структури вашої навчальної групи. Зробіть висновки щодо характеру міжособистісних взаємин у групі.
3. Практична робота «Групове прийняття рішення та визначення його ефективності»
Мета: відпрацювати психологічні знання про групову форму прийняття рішень; формувати у студентів навички співпраці при обговоренні дискусійних питань, здатність розуміти точку зору партнера, домовлятися та приймати спільне рішення.
Завдання : гра «Корабель зазнав аварії» / Федорчук В.М. Розвиток комунікативної компетентності викладача. Соціально-психологічний тренінг. - Кам`янець-Подільський: «Абетка», 2003. – С. 154 – 158/
Інструкція: Ви дрейфуєте на яхті у Чорному морі. В результаті пожежі значну частину багажу знищено. Яхта повільно тоне. Ваше місцеперебування невідоме через пошкодження навігаційних приладів, а до суходолу близько 1000км.
Нижче подано список з 14 предметів, які залишилися цілими після пожежі. Крім цих предметів у вас є міцний надувний рятувальний пліт із веслами, досить великий, щоб витримати всю вашу групу та перераховані нижче предмети. Майно людей таке : пачка цигарок, декілька коробок сірників і п`ять десятигривневих банкнот.
Ваше завдання – класифікувати ці предмети відповідно до їхнього значення для виживання. Поставте цифру 1 біля найважливішого предмета, цифру 2 – біля другого за значенням і так далі до 14 – найменш важливого.
Після індивідуального ранжирування групі надається час для виконання спільного завдання. Група повинна прийти до єдиної думки стосовно місця кожного предмета у класифікації.
Для досягнення згоди надаються такі рекомендації:
· Підходьте до завдання логічно,
· Підтримуйте тільки ті рішення, з якими ви можете погодитися хоча б частково,
· Уникайте голосування,
· Розглядайте різні думки як допомогу, а не як перешкоду для прийняття рішень.
Після завершення роботи групі надається інформація про правильну класифікацію, складену експертами, про що робиться запис у лист відповіді.
Для заповнення «Листа відповідей» пропонується таблиця: