Мета гри: розвивати здатність слідувати вимогам групи.
Ведучий пропонує одному із учасників вийти із кімнати, а іншим пропонує придумати для нього певне завдання, справу. При цьому будь-яка дія або рух, що наближує гравця до виконання завдання, зустрічається аплодисментами – і жодних слів. Дії або рухи, що відводять гравця від виконання завдання, супроводжуються мовчанням. Якщо учасник все ж таки виконав завдання, група відзначає це оваціями на його честь.
Обговорення: аналізуються відповіді гравця на питання:
· Які емоції він переживав, коли група підтримувала його дії?
· Як впливала підтримка групи на мотивацію дій учасника гри?
/Социальная психология : Учебное пособие для вузов/ Сост.: Р.И. Мокшанцев, А.В. Мокшанцева. – Новосибирск: Сибирское соглашение; М.: ИНФРА – М, 2001. – 408с.- С.402 – 403.).
4. Гра «Автобус»
Мета гри: отримати досвід уміння домовлятися в умовах зіткнення інтересів.
Інструкція: Змоделюйте ситуацію рольової гри: ви є пасажирами автобусу.(У кімнаті ставлять стільці: два - поруч (імітуючи парні сидіння в автобусі), один - попереду.) Учасників гри троє (два плюс один). Задача двох: "увійти до автобусу" і сісти поруч, щоб поговорити на важливу для обох тему. Задача третього учасника: зайняти одне зі спарених місць, наприклад, "біля вікна" і поступитися місцем тільки в тому випадку, якщо дійсно виникне таке бажання.
Обговорення: учасники гри відповідають на питання:
· Чому "третій" все-таки поступився (або, навпаки, не поступився) своїм місцем?
· Чи були моменти, коли "третьому" хотілося звільнити це місце?
· Які емоції відчували учасники?
· Чий спосіб рішення проблеми найуспішніший?
· Що саме було причиною успіху (або, навпаки, невдачі)?
Література:
1. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. – М.: Наука, 1978.
2. Дуткевич Т.В. Конфліктологія з основами психології управління. – К., 2005. – 456с.
3. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. – СПб.:Питер, 2000.
4. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. – К.: Либідь, 1990. – 192с.
5. Орбан – Лембрик Л.Е. Психологія управління. – К.: Академвидав, 2003.- 568с.
6. Урбанович А.А. Психология управления. – Мн.: Харвест, 2003. – 640с.
5. Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер, 2000. – 270с.
Завдання для тестового самоконтролю:
1. Визначте правильну відповідь. Якщо ми намагаємось переконати себе, що зроблений нами вибір є найкращим, ми тим самим намагаємось:
а) посилити когнітивний диссонанс,
б) створити когнітивну рівновагу між своїми почуттями і поведінкою,
в) збільшити когнітивну розбіжність,
г) здійснити вплив.
2. Установіть відповідність:
Визначення: Вид впливу:
1)Процес і результат зміни одним індивідом а) особистий вплив;
поведінки, установок, намірів, оцінок
іншого індивіда. б)міжособистісний вплив
2)Трансляція індивідом іншим людям своїх
особистісних рис у формі взірців особистісної в)психологічний вплив
активності.
3)Застосування у міжособистісній взаємодії
винятково психологічних засобів з метою
впливу на стан, думки, почуття, дії іншої людини.
3. Визначте правильні відповіді:
а) напад,
б) переконання,
в) навіювання,
г) раціоналізація,
д) наслідування.
4. Цілеспрямований, неаргументований вплив однієї людини на іншу або на групу при некритичному сприйманні інформації останніми є механізмом психологічного впливу, який має назву:
а) зараження;
б) навіювання;
в) наслідування.
5. Механізм психологічного впливу, у межах якого відбувається вербальна аргументована апеляція до логіки, розуму людини, має назву:
а) переконання;
б) співробітництво;
в) дискурсивне мислення.
6. Перехід різних емоційних станів, які безконтрольно сприймаються й відтворюються людьми в ситуації їх безпосереднього спілкування є механізмом психологічного впливу, який має назву:
а) навіювання;
б) зараження;
в) наслідування.
7. Відтворення індивідом рис та зразків поведінки іншої людини або групи є механізмом психологічного впливу, який має назву:
а) зараження;
б) навіювання;
в) наслідування.
8. Механізм психологічного впливу, у межах якого відбувається вербальна аргументована апеляція до логіки, розуму людини, має назву:
а) переконування;
б) співробітництво;
в) дискурсивне мислення.
9. Приховане спонукання адресата впливу до переживання певних станів, до зміни ставлення, до прийняття рішень, вигідних ініціатору впливу, має назву:
а) навіювання
б) маніпуляція,
в) зараження.
10. Конструктивний вплив повинен відповідати наступним критеріям:
а) психологічна коректність,
б) амбівалентність,
в) прагнення задовольнити інтереси ініціатора впливу,
г)прихованність спонукання адресата до певних дій.