- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля;
- отчетно-учетной документации врача стоматолога ортопеда и правил ее ведения и хранения.
5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы:«Методам обследования зуба, зубного ряда, челюстей, височно-нижнечелюстного сустава, диагностике. Снятие оттисков».
3. Задачи обучения:
- подготовить рабочее место врача – ортопеда – стоматолога
- основное и вспомогательное оборудование, инструментарий, материалы,
- схему обследования зуба, зубного ряда, челюстей, височно-нижнечелюстного сустава больного в клинике ортопедической стоматологии,
- эргономику на рабочем месте врача,
- этику и деонтологию,
- заполнять медицинскую документацию
- дифференцировать симптомы заболеваний
- поставить диагноз
- выбор оттискных ложек
- методитку снятия антомических оттисков
4. Основные вопросы темы:
1. Значение опроса для выяснения жалоб больного при обследовании зубочелюстного аппарата.
2. Диагностические тесты (антропометрия нижнего отдела лица, осмотр, зондирование, перкуссия, пальпация), значение.
3. Диагностические тесты (гнатодинамометрия, гальванометрия) при обследовании, значение.
4. Оценка жевательной эффективности зубочелюстного аппарата по Н.И.Агапову, И.М. Оксману.
5. Рентгенография зубов, челюстей, значение для зубного протезирования.
6. Формулировка диагноза.
7. Оценка полного анатомического оттиска.
5. Методы обучения и преподавания:студент проводит обследование зуба и зубного ряда верхней и нижней челюстей, височно-нижнечелюстного сустава. Преподаватель показывает порядок снятия оттиска, затем студент самостоятельно снимает оттиск и демонстрирует преподавателю.
Средства обучения: мультимедийная презентация, схема ориентировочной основы действий, «Схема обследования зуба и зубного ряда верхней и нижней челюстей, височно-нижнечелюстного сустава», комплект стоматологических инструментов, муляжи, форма 043/у, форма 037/у, форма 039/у.