36. Философия
37. Информатика, математика и экономика.
38. б, в – русский язык и культура речи, а также иностранный язык.
39. Экономика спорта входит в состав теоретико-методического блока учебных предметов.
40. Медико-биологический блок учебных предметов; он включает: анатомию, физиологию, гигиену человека, спортивную медицину, лечебную физкультуру, массаж.
41. К предметному циклу относятся дисциплины: волейбол, баскетбол, гандбол, футбол, плавание, легкая атлетика, гимнастика, конькобежный и лыжный спорт и другие.
42.б. Общая педагогика, возрастная педагогика, специальная психология.
43. «Психология физического воспитания и спорта – это раздел психологической науки, которая изучает закономерности проявления, развития и формирования психики человека в специфических условиях физического воспитания и спорта под влиянием учебной, учебно-тренировочной и соревновательной деятельности».
44. Педагогика физического воспитания и спорта.
45. «Предмет «Введение в педагогическую деятельность» знакомит студентов с содержанием их будущей профессиональной деятельности, возникновении, особенностях, разновидностях этой деятельности, формирует представления об учебных дисциплинах, которые изучаются в вузе и о том, где нужны эти знания в профессиональном становлении».
46. Данный вопрос не имеет одного правильного ответа, поскольку изучение органической химии на ФФК решает ряд задач, среди которых следующие: этот предмет дает знание о химических процессах в организме спортсмена, об основах здорового питания, о характеристиках и воздействии на организм лекарственных препаратов и т.д.
47. Знания этого предмета необходимы педагогу по ФК для иллюстрации своих слов примерами, взятыми из произведений искусства; для организации спортивных праздников, мероприятий в должности классного руководителя; для завоевания авторитета знатока у воспитанников, для расширения кругозора и обогащения общения педагога и т.п.
48. а, г, д.
49. Анатомия и физиология, гигиена, спортивная медицина, лечебная физкультура и массаж.
50. В рамках учебного предмета теория и методика физической культуры изучаются методы совершенствования двигательных способностей: скоростных, силовых, координационных, гибкости и ловкости»