Диалектика как учение об универсальных связях и развитии. Исторические формы диалектики. Диалектика как система. Объективная и субъективная диалектика. Принцип развития. Две концепции развития. Принцип всеобщей связи. Проявление принципов диалектики в реформировании общества и Вооруженных Сил, в боевой и учебно-воспитательной деятельности военнослужащих. Принципы познания в военном деле. Значение принципов диалектики для теории и практики физической культуры и спорта.
Законы диалектики, их классификация. Закон единства и борьбы противоположностей. Типы противоречий. Объективное и субъективное в противоречиях общества. Противоречия в военном деле. Война и разрешение противоречий. Противоречия в сфере физической культуры и спорта.
Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений. Свойство. Качество. Количество. Мера. Скачок. Эволюция. Революция. Особенности количественных и качественных изменений в военном деле, физической культуре и спорте.
Закон отрицания. Диалектическое отрицание. Спиралевидный характер развития. Поступательный характер развития военного дела, физической культуры и спорта.
Законы и категории диалектики в военном деле.
Категории диалектики. Методологическое значение основных категорий диалектики в военно-научном познании и практике. Значение категорий диалектики для деятельности начальника физической подготовки и спорта воинской части.
Методы освоения темы :
- лекционные методы (монолог, диалог, рассказ, беседа);
- практические методы (дискуссий, коллоквиумы, диспуты, индивидуальные собеседования, приемы полилога, работа в команде групповым методом по профессиональному предназначению, деловые игры, круглые столы, кейс-стади);
- методы семинарских занятий (диалог, приемы письменного контроля, тестирование, подготовка и выступления в письменном и устном виде, подготовка тезисов докладов, фиксированных выступлений, контрольных заданий, обсуждение подготовленных эссе);
- самостоятельная работа подготовки обучающихся к планируемым видам учебных занятий:
- углубление и разработка теоретического материала по лекциям, семинарским и практическим занятиям;
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. диалектика как учение о всеобщей связи и развитии:
а) объективная и субъективная диалектика
б) принцип всеобщей связи и взаимообусловленности явлений
в) принцип развития, две концепции развития
2. Законы диалектики, их классификация:
а) закон единства и борьбы противоположностей как ядро диалектики
б) закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
в) закон отрицания отрицания;
3. Категории диалектики, их значение для познания природы, общества и
военного дела.
Эссе, рефераты или доклады по модулю (теме):
Доклад: «Значение категорий диалектики для понимания физической культуры и спорта»
Вопросы для самопроверки:
1. Диалектика как учение об универсальных связях и развитии.
2. Принцип развития. Две концепции развития.
3. Принцип всеобщей связи.
4. Законы диалектики, их классификация.
5. Методологическое значение основных категорий диалектики в военно-научном познании и практике.
Требования к результатам освоения материала:
Знать:
- содержания, структуру и предмет философии;
- основные этапы, направления и школы в философии;
- базисные ценности философских знаний и их роль в формировании мировоззрения военнослужащих.
Уметь:
- творчески применять основные положения историко-философских знаний в повседневной практической деятельности специалиста по физической подготовке;
- находить связи философских знаний с военной теорией и практикой.
Литература:
1. Введение в философию.- М.,1989.- Ч. I.- С.10-73, 115-134.
2. Иоселиани А.Д. Сборник методических рекомендаций, текстов и контрольных заданий по философии.- М., 2004.- С.114-121.
3. История философии / Под ред. Кохановского. Ростов н/Д, 2005.- С.89-101.
4. Романенко Н.В., Тонкоглас В.П. Курс лекции по философии.-СПб.:ВИФК, 2000.-229с.
5. Спиркин А.Г. Философия: Учебник.- М.: Гардарики,1999.- С.53-59.
6. Философская энциклопедия.-М.,1967.- Т.4.- С.262-268.