Оценка социального интереса

Ранее упоминалось, что концепция социального интереса получила множество различных интерпретаций. Действительно, его формулировка настолько расплыв­чата, что к нему очень непросто подобрать соответствующие рабочие определения.

Кроме того, сам Адлер возражал против использования психологических тестов для оценки его личностных конструктов [Rattner, 1983]. Однако в психологиче­ской литературе можно найти примеры попыток создания надежных и валидных методов самооценки для измерения социального интереса [Crandall, 1975; Greever et al., 1973; Mozdzierz et al., 1986].

«Шкала социального интереса» (Social Interest Scale, SIS), сконструированная Крэндаллом [Crandall, 1975, 1984], представляет собой тест из 15 пунктов. Каждый пункт включает пару личностных черт (табл. 4-1). Испытуемому предлагают выбрать ту характеристику из пары (например, «тактичный» или «благоразум­ный»), которая ему в большей степени присуща. Предполагается, что выбор таких черт, как «сочувствующий», «помогающий другим» и «сотрудничающий» указыва­ет на социальный интерес.

Психометрические характеристики SIS представляются адекватными для использования данного метода в качестве инструмента исследования. Ретестовая надежность спустя пять недель составила 0,82, а через 14 месяцев — 0,65. Внутренняя надежность варьирует от 0,71 до 0,76 [Crandall, 1980]. Исследова­ния, в которых были получены корреляции показателей SIS со значительным количеством черт личности и оценками социального поведения, также подтвер­ждают пригодность шкалы для оценки социального интереса [Zarski et al., 1986]. Например, оценки по SIS положительно коррелируют с выраженностью таких черт, как оказание помощи другим, эмпатия, ответственность, чувство сим­патии к другим, привлекательность для других. Соответственно, оценки по SIS негативно коррелируют с показателями эгоцентризма и враждебности [Crandall, 1980, 1981]. Крэндалл [Crandall, 1975] также сообщил о том, что оценки по SIS позитивно коррелируют с системой ценностей индивидуума, особенно с равен­ством, миром и безопасностью семьи. Представляется, что эта шкала заслужи­вает дальнейшего эмпирического изучения. Гривер и соавт. [Greever et al., 1973] также создали шкалу самооценки, предназначенную для выявления степе­ни выраженности социального интереса. Она носит название «Индекс социаль­ного интереса» (Social Interest Index, SII), вопросы для нее выбирались из

Таблица 4—1. Образцы пунктов «Шкалы социального интереса»

Испытуемый отмечает крестиком те черты, которые у него имеются. Выбор первой черты из левого столбца и второй из правого столбца отражает высокий социальный интерес.

 

работ Адлера и трех видных ученых, убежденных адлерианцев. Примеры вопро­сов приведены ниже.

1. Я не прочь помогать друзьям, когда им тяжело.

2. Работа важна для меня постольку, поскольку она дает возможность прини­мать активное участие в жизни общества.

3. Я нашел свое место в жизни.

4. Я думаю, что брак много значит в жизни.

По инструкции, испытуемый должен оценивать каждую характеристику по степени выраженности ее у себя, исходя из 5-балльной шкалы, где ответы ранжи­рованы по степени приемлемости («совсем не похоже на меня» или «очень похо­же на меня»). Полученные результаты измеряют уровень социального интереса индивидуума в каждой из четырех жизненных сфер: работа, дружба, любовь и собственная значимость. Высокие оценки по SII показательны для высокого со­циального интереса, а низкие — для низкого социального интереса. В более общем смысле оценки по SII отражают то, какое значение индивидуум придает демократическому стилю сотрудничества; степень принятия себя и других; оцен­ку своего места в жизни, а также ощущение себя частью общества. Гривер и соавт. [Greever et al., 1973] сообщили, что оценки по SII не коррелируют с оценками социально желательного поведения. Показатель внутренней надежно­сти составил 0,81, а ретестовая надежность через две недели была равна 0,79. Однако следует подчеркнуть, что в большинстве исследований с использовани­ем STI участвовали только студенты колледжей, и поэтому любые обобщения относительно других выборок из популяции были бы преждевременными без проведения дальнейших исследований [Leak et al., 1985].

Теперь обратимся к вопросу о применении идей Адлера к проблеме понимания невротического поведения и терапии неврозов.