Измерение Я-концепции: техника Q-сортировки

В начале 1950-х годов Уильям Стефенсон, в то время коллега Роджерса по Чи­кагскому университету, разработал метод, получивший название техника Q-copтировки, для исследования Я-концепции человека [Stephenson, 1953]. Роджерс вскоре признал потенциальную ценность работы Стефенсона для своих исследо­ваний по изменению восприятия себя в ходе психотерапии. Поэтому он заимство­вал О-сортировку и применял ее в качестве одного из основных исследователь­ских инструментов для сбора данных о терапевтическом улучшении.

Что представляет собой Q-сортировка? Хотя она обладает огромным количе­ством возможностей, в сущности это метод эмпирического определения того, каким человек представляет себя. Метод Q-сортировки очень прост. Испытуемому дают набор карточек, на каждой из которых напечатано утверждение или прила­гательное, относящееся к какой-то личностной характеристике. Карточки могут содержать такие утверждения Я~эталона. как «Я эмоционально зрелый", «Я час­то чувствую себя униженным», «Я умный», «Я люблю быть в одиночестве» или «Я презираю себя». Или же на них написано: «методичный», «агрессивный», «смышленый", «искренний». Задача испытуемого рассортировать карточки по ка­тегориям (обычно их семь) от тех прилагательных или утверждений, которые больше всего подходят к нему, до тех, которые меньше всего подходят к нему. Главной особенностью метода является то, что испытуемый должен рассортиро­вать карточки в соответствии с заранее подготовленным или вынужденным рас­пределением, то есть от него требуется расположить определенное число карточек в каждой определенной категории. Хотя число категорий меняется в разных иссле­дованиях в соответствии с числом Q-карточек, вынужденное распределение обыч­но в среднем производится одинаково. Например, в распределении Q-сортировки, показанном в табл. 11-1, испытуемый сначала должен выбрать два утверждения, которые, как он считает, наилучшим образом его описывают, и поместить их в ка­тегорию семь. Затем он выбирает четыре утверждения, которые лучше описывают его, чем оставшиеся 36 (и хуже, чем два, помещенные в категорию семь), и помещает их в категорию шесть. Так продолжается до тех пор, пока он не поместит остав­шиеся два утверждения, менее всего подходящие к нему, в категорию один. Как видно из примера, число карточек, помещенных в каждую категорию, симметрич­но уменьшается от центральной отметки, образуя нормальное распределение.

Следует отметить два дополнительных момента, относящихся к О-сортировке. Первый: утверждения или прилагательные могут быть отобраны из многочисленных источников - не существует какого-то фиксированного набора стандартизо­ванных данных О-сортировки. Они могут быть сформулированы на основе опре­деленной теории, из записанных терапевтических интервью или из личностных опросников. Второй: вынужденное нормальное распределение позволяет легко вычислить статистические результаты, так как средние значения и погрешности всегда постоянны по всем испытуемым. Вынужденное распределение также помогает контролировать наборы ответов, несмотря на существующие тенденции «среднего» или «экстремального.- ранжирования. Напротив, О-сортировку кри­тиковали за принуждение испытуемых классифицировать утверждения так, что они могут не точно отражать их Я-концепцию. Например, даже если испытуемый чувствует, что большинство утверждений совсем не подходят ему, от него все же требуют рассортировать их по предписанным категориям. Другой испытуемый, хотя и чувствует, что большинство утверждений хорошо описывают его и не при­надлежат средней категории, также вынужден следовать инструкциям.

Таблица 11-1. Q-сортировка вынужденного выбора

Исследователи, пользующиеся этим методом, обычно предлагают испытуемым провести Q-сортировку утверждении дважды: один раз для самоописания и вто­рой раз для идеального самоописания. Сначала испытуемого просят рассортиро­вать карточки так. чтобы получилось описание его таким, каким он видит себя в настоящее время. Это так называемая Я-сортировка. Второй раз испытуемого просят использовать те же карточки для описания человека, каким он больше все­го хотел бы быть. Эта вторая сортировка называется идеал-сортировка.

Данные О-сортировки можно анализировать несколькими способами. Однако наиболее часто вычисляют коэффициент корреляции идеал-сортировки и Я-сортировки, определяя таким образом, насколько точно Я-образ испытуемого, или сто осознанное «Я», соответствует его идеальному образу. По этой методике каждому утверждению О-сортировки приписывают два номера, причем первый представля­ет номер категории для Я-сортировки. а второй — номер категории для идеал-сортировки. Потом для этих двух номеров рассчитывают корреляцию. Следова­тельно, коэффициент корреляции становится индексом степени соответствия или несоответствия между осознанным «Я" и Я-идеальным. Позитивная корреляция демонстрирует соответствие, а негативная корреляция - несоответствие между осознанным «Я* и Я-идеальным. Коэффициенты корреляции, незначительно от­личающиеся от нуля, показывают отсутствие связи (сходства) между тем, как человек видит себя, и тем, каким он хотел бы быть.

Таблица 12—1. Позиции персонологов по шести главным критериям для оценки теорий личности. (Высокий, средний и низкий уровни показывают, насколько теория соответствует обсуждаемому критерию.)

читатель сможет сравнить актуальный статус ведущих направлений, представлен­ных в этой книге. Мы используем трехуровневую оценку каждого направления но этим шести критериям. Высокий уровень показывает, что теория очень хороню отвечает данному критерию: средний уровень означает, что теория удовлетворяет критерию до определенной степени: низкий уровень предполагает, что теория не соответствует критерию. Суммарный показатель каждой теории по всем категори­ям приведен в табл. 12-1. Не нужно говорить, что рейтинг приблизителен и отра­жает субъективные, но, надеемся, компетентные суждения.