Эксперимент 4

Последний эксперимент, приводимый в настоящей статье, был сплани­рован с особой тщательностью, так как преследовал две цели. Во-пер­вых, Э. Лофтус хотела вновь продемонстрировать эффект реконструк­ции воспоминаний, открытого в эксперименте 3. Во-вторых, она хотела выяснить, будет ли упоминание об объекте, даже не включенное в каче­стве ложной исходной посылки, достаточным для встраивания его в вос­поминания. Например, вам задают прямой вопрос: «Вы видели сарай?». А в фильме никакого сарая не было. Вероятно, вы ответите: «#его». Но если вам зададут тот же вопрос неделю спустя, может ли случиться, что этот сарай вкрадется в ваши воспоминания о событии? Именно эту идею и хотела проверить Лофтус в четвертом эксперименте. Три группы по 50 испытуемых смотрели трехмшгутный фильм о проносящихся мимо машинах; фильм заканчивался сценой столкновения машины с детской коляской, которую катил мужчина Все три группы испытуемых полу­чили буклеты с вопросами о фильме. Эти буклеты отличались друг от друга следующим образом:

Группа D: «Группа прямых вопросов» получила буклеты (вопросни­ки), содержащие 40 несущественных и пять ключевых вопросов, в кото­рых прямо спрашивалось о несуществующих объектах. Например: «Вы зидели сарай в фильме?».

Группа F: «Группа ложной исходной посылки» отвечала на те же 40 не­существенных и пять ключевых вопросов, которые содержали в себе дез­информацию о том же несуществующем объекте. Например: «Видели вы фургон, припаркованный перед сараем?».

Группа С: Контрольная группа, получившая только 40 несуществен-вопросов.

Неделю спустя испытуемые ответили на 20 новых вопросов о филь-«е. Пять вопросов в точности совпадали с пятью ключевыми вопроса-ш, на которые давала ответы группа D неделей раньше. Таким образом, га группа видела эти вопросы во второй раз. Измеряемой величиной сило количество испытуемых каждой группы, в процентах от обще­го числа участников группы, заявивших, что помнят несуществующий объект.

В табл. 4 представлены данные, полученные во всех трех группах. Напомним, что никакого школьного автобуса, грузовика, осевой линии ia дороге, женщины, везущей коляску, или сарая в фильме не было.