Разработка психологического конструкта на основе корреляционных исследований - раздел Науковедение, РАЗДЕЛ 1. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ Использование Статистики, В Том Числе На Основе Выявления Различных Корреляци...
Использование статистики, в том числе на основе выявления различных корреляционных связей, является обязательным при конструировании любых тестов. То, что статистические процедуры и, в первую очередь, корреляционный анализ закладывались с самого начала при первых разработках личностных опросников, было связано с требованием стандартизации психологического эксперимента. Именно за счет этого возникает возможность контроля в отношении субъективизма испытуемых, заполняющих эти опросники. Но корреляционные исследования используются не только для проверки статистических характеристик готового теста, за счет, например, сравнения результатов теста с внешним критерием. Очень часто они выступают основанием для определения самого личностного конструкта, на выявление которого направлена данная методика. В таком случае корреляционному анализу подвергаются частные психологические признаки, объединяющиеся на этом основании в более крупные образования.
Одним из первых, кто стал не только использовать личностные опросники, но также применять для этого статистику, был нидерландский философ и психолог Г.Хейманс (см. рис. 61).
|
| Рис. 61. Г.Хейманс
|
В 1906-1909 г.г. Г.Хейманс совместно с Э.Д.Вирсма - на основе биографического метода - разработал опросник (состоящий из 90 пунктов) для изучения личностных особенностей [Heymans H., 1907], [Heymans H., Wiersma E., 1906-1909], [Heymans H., 1908]. С его помощью было проведено обширное исследование, в рамках которого оказалось проанализировано более 2000 человек и 100 биографий. На основании этого Г.Хейманс пришел к выделению таких наиболее универсальных личностных («первичных») свойств, как: эмоциональность, активность, раздражительность – реактивность.
Несколько позже был разработан метод факторного анализа - прежде всего благодаря усилиям Ч.Спирмена, который создал его для исследования структуры интеллекта. И применение факторного анализа стало привычным, почти обязательным при конструировании личностных опросников. Часто факторный анализ применяется не просто как средство проверки изначально закладываемых в опросник личностных конструктов, но как способ их исходного формирования – еще на этапе разработки самого личностного конструкта.
Одной из первых полноценных методик для диагностики личности (т.е. созданных для целостного охвата всех, насколько это возможно, сторон личности) стал опросник «Обозрение темперамента» Дж.П.Гилфорда, разработанный им совместно с В.Циммерманом в 1949 г. на основе корреляционных связей различных личностных характеристик [Guilford J.P., Zimmerman W.S., 1956].
Дж.П.Гилфорд трактовал личность как простое сочетание определенных индивидуально-специфических черт. В дальнейшем было показано, что 300 утверждений разработанного им опросника образуют 10 шкал-факторов, таких, как: «Общая активность», «Уравновешенность», «Доминирование», «Общительность», «Эмоциональная устойчивость», «Объективность», «Дружелюбие», «Рефлексивность», «Отношение к людям», «Мужественность». При этом факторный анализ, проведенный независимыми исследователями (Х.Ю.Айзенк, С.Айзенк) позволил на массиве исходных факторов данного опросника выделить два фактора второго порядка: фактор экстраверсии – интроверсии и фактор нейротизма (см. [Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М., 1989, с. 41-42], [Анастази А., 1982, т. 2, с. 134-135]).
Пожалуй, наиболее масштабные и разносторонние исследования личностных особенностей с использованием факторного анализа были проведены Х.Ю.Айзенком (см. рис 62).
|
| Рис. 62. Х.Ю.Айзенк
|
В его теории черта личности определяется как способ поведения в определенных жизненных областях. На низшем уровне анализа рассматриваются изолированные акты в специфических ситуациях (например, манера вступать в разговор с незнакомым человеком, проявляющаяся в данный момент); на втором уровне - часто повторяющееся, привычное поведение в содержательно похожих жизненных ситуациях (это - обычные реакции, диагностируемые как поверхностные черты); на третьем уровне анализа обнаруживается, что повторяющиеся формы поведения могут объединяться в некоторые, содержательно однозначно определяемые комплексы, факторы первого порядка (например, обыкновение бывать в компании, тенденция активно вступать в разговор и пр., которые дают основания предполагать наличие такой личностной черты как общительность); наконец, на четвертом уровне анализа содержательно определенные комплексы сами объединяются в факторы второго порядка, которые не имеют явного поведенческого выражения (общительность коррелирует с физической активностью, отзывчивостью, пластичностью и пр.), но основаны на биологических характеристиках - в качестве методологической базы Х.Ю.Айзенк ориентировался на понимание психодинамических свойств личности как обусловленных генетически и детерминированных в конечном счете биохимическими процессами [Eysenck H.J., 1952].
Свои исследования базовых признаков личности Х.Ю.Айзенк начал с анализа результатов психиатрического обследования, проводившегося на выборке солдат, состоявших из двух групп: здоровых и признанных невротиками. В результате этого анализа было выделено 39 переменных, по которым данные группы оказались существенно различны и факторный анализ которых позволил получить четыре фактора, в том числе фактор экстраверсии - интроверсии и фактор нейротизма [Eysenck H.J., 1947]. Первоначально свойство экстраверсии - интроверсии интерпретировалось на основе соотношения процессов возбуждения и торможения. Постулировалось, что для экстравертов характерны медленное формирование возбуждения, его слабость и быстрое формирование реактивного торможения, его сила и устойчивость, а для интровертов - быстрое формирование возбуждения, его сила (это связано с лучшим образованием у них условных рефлексов и их обучением) и медленное формирование реактивного торможения, слабость и малая устойчивость. Нейротизм же, как набор невротических симптомов, рассматривался как система условных рефлексов, при этом поведение, представляющее собой избегание условно-рефлекторного раздражителя (сигнала опасности) и устраняющее тем самым тревожность, трактовалось самоценным. В работе «Биологические основы индивидуальности» [Eysenck H.J., 1967] Х.Ю.Айзенк предложил иную интерпретацию этих двух личностных факторов. Высокая степень интроверсии соответствует снижению порога активации ретикулярной формации, поэтому интроверты испытывают более высокое возбуждение в ответ на экстероцептивные раздражители. А высокая степень нейротизма соответствует снижению порога активации лимбической системы, что обусловливает повышение эмоциональной реактивности в ответ на события во внутренней среде организма, в частности, на колебания потребностного уровня. В результате дальнейших исследований с применением факторного анализа, а также на основе изучения работ К.Юнга, И.П.Павлова, Р.Вудвортса, Э.Кречмера и др., была сформулирована «трехфакторная теория личности»: на уровне факторов второго порядка выделяются три личностных измерения: психотизм (P), экстраверсия (E) и нейротизм (N), которые рассматриваются как генетически обусловленные активностью ЦНС (что свидетельствует об их статусе как черт темперамента). В огромном числе прикладных исследований, которые Х.Ю.Айзенк провел для доказательства своей теории, была показана важность различий по этим факторам в статистике: преступности, при душевных заболеваниях, в предрасположенности к несчастным случаям, в выборе профессий, в выраженности уровня достижений, в спорте, в сексуальном поведении, а также в результатах тестов на остроту зрения, способности опознания скрытых фигур, кожно-гальванической реакции и т.д. Так, в частности, показано, что по факторам экстраверсии и нейротизма хорошо дифференцируются два типа невротических расстройств: истерический невроз, который наблюдается у лиц холерического темперамента (нестабильные экстраверты) и невроз навязчивых состояний - у лиц меланхолического темперамента (нестабильные интроверты). Существенно, что психические расстройства трактуются как продолжения индивидуальных различий, наблюдаемых у нормальных людей. Были созданы многочисленные опросники: MPI (где даны шкалы нейротизма и экстраверсии), EPI (с добавлением шкалы лжи), PEN (с добавлением шкалы психотизма) (см. [Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М., 1989, с. 8-11]).
Подход Х.Ю.Айзенк к созданию личностных конструктов и разработке личностных опросников интересен прежде всего тем, что он хорошо иллюстрирует возможность и необходимость одновременного и факторного анализа, как средства выделения личностных переменных, и анализа этих переменных по объективным критериям (например, на основе сравнения различных групп испытуемых). Т.е. разработка теоретического конструкта и создание под него измерительной методики может происходить параллельно, с циклическими переходами от описания к измерению.
Если Х.Ю.Айзенк использовал очень широкий набор психодиагностических методов, включая психофизиологические, то другой крупный исследователь структуры личности, Р.Б.Кеттел, исходно ориентировался, прежде всего, на элементы обыденного сознания.
Первоначально Р.Б.Кеттел ориентировался на L-данные, полученные при регистрации реального поведения человека в повседневной жизни. Еще Г.В.Олпорт и Х.Олдберг из 18 тыс. слов словаря английского языка выделили 4,5 тыс. слов, обозначающих черты личности и особенности поведения. Р.Б.Кеттел разбил эти слова на синонимические группы, из которых было отобрано по одному слову, наиболее полно выражающему смысловое содержание соответствующей группы. За счет этого исходный список был сокращен до 171 слова, которые затем оценивались экспертами с целью выбора наиболее значимых. Взаимная корреляция экспертных оценок позволила выделить 36 корреляционных плеяд, внутри которых расположились высокоррелирующие слова-характеристики. Все плеяды содержали пары членов, имеющих между собой отрицательные корреляции (веселый – печальный, разговорчивый – молчаливый). Так был получен набор из 36 биполярных слов, который был расширен до 46 (за счет включения специальных терминов, обнаруженных в исследованиях, проведенных другими учеными). Для всех биполярных пар были составлены рабочие определения, типа: «эмоциональный = аффективный, возбужденный, часто смеётся, имеет выразительные эмоции» и пр. В результате факторизации этих L-данных, касающихся соответствующей выборки испытуемых, было выделено от 12 до 15 факторов, на основе которых были созданы самооценочные опросники. Результаты заполнения этих опросников, в которых описания повседневных ситуаций (где эти свойства могут проявляться) были сконструированы в соответствии с экспертными категориями, подверглись процедуре факторного анализа. За счет этого произошел переход от L-данных к Q-данным. В целом, личность здесь, также как и у Х.Ю.Айзенка, рассматривалась как сложная и дифференцированная структура, составленная из черт, среди которых можно выделить поверхностные черты, прямо проявляющиеся в поведении, и исходные, скрытые и обнаруживаемые лишь посредством математического анализа. Но - в отличие от статистики Х.Ю.Айзенка - Р.Б.Кеттел рассматривал облические (косоугольные) факторные решения, а не ортогональные (прямоугольные). На основе этой методологии был разработан всемирно известный опросник «Шестнадцать личностных факторов» - 16 PF [Cattell R.B., Eber H.W., Tatsuoka M.M., 1970], а также «Опросник клинического анализа» - «Clinical Analysis Questionnaire», который включает в себя, кроме всех шкал 16 PF еще и 12 клинических шкал.
Таким образом, было показано, что личностные конструкты могут не закладываться изначально в методику, а появляться в результате факторного анализа.
Правда, при создании личностного конструкта с помощью факторного анализа надо иметь в виду, что если определенное свойство вообще не попало в пункты опросника, который проводится через процедуру факторизации, а также не имеет существенных корреляций с другими свойствами, то оно и не будет получено в результате факторного анализа. В частности, если использовать стратегию Р.Б.Кеттела, то можно допустить ситуацию, когда какое-то свойство мало или совсем не фиксируется на уровне обыденного языка, но вместе с тем является чрезвычайно важным в научной дифференциации личности (это может быть, например, готовность к принести себя в жертву идее или соотношение возбуждения и торможения ц.н.с.), соответственно оно не образует фактора, подобного другим факторам 16 PF.
Все темы данного раздела:
Основные постулаты современной теории познания.
Традиционно в рамках психологической проблематики выделяются две наиболее общие темы:
- исследование мотивационных процессов (мотивационно-потребностная сфера деятельности; в терминологии
Розовые очки.
Предположим, все люди стали носить розовые очки, которые пропускают только розовый цвет. Соответственно, и сам мир уже не сможет описываться ими ни в каких других цветах, кроме розового. Правда, по
Зарождение понятий «идиографический» и «номотетический».
Чтобы представить себе основные рамки, в которых развивалась «классическая» наука (проявившая себя, прежде всего, в связи с научной революцией Нового времени), рассмотрим несколько эпизодов развити
Проблема мерок в психологии.
Чтобы увидеть возможность такого разведения понятий, стоит обратиться – в самом общем виде – к марксисткой философии, на которой строятся культурно-историческая психология Л.С. Выготс
Каменный топор.
Для того чтобы познать свойства предметов, надо попытаться на них воздействовать и зафиксировать, что в результате этого воздействия с ними происходит. Отправной точкой подобного анализа вещей прир
Зарождение интроспекции.
Основные закономерности самонаблюдения были сформулированы в рамках субъективной, или интроспективной (от лат. introspecto - смотрю внутрь), психологии
Виды интроспекции.
В процессе развития интроспекционистской психологии, в частности, были разработаны такие виды интроспекции, как:
- аналитическая интроспекция;
- систематическая интроспекция;
Сущность наблюдения.
Другой базовый метод психологии – наблюдение.
Психология, как и любая другая объективная наука, собственно и начинается с наблюдения, т.е. с непосредственного восприятия действитель
Вехи развития метода наблюдения в психологии
Метод наблюдения часто применялся в период зарождения экспериментальной психологии, наиболее активно - в рамках возрастной психологии. При этом многие ученые, наблюдавшие за развитием своих детей,
Основные параметры наблюдения
Метод наблюдения, который используется, в основном, в генетической психологии (возрастной психологии и зоопсихологии), в отличие от экспериментального метода, не предполагает манипуляцию независ
Общая процедура наблюдения
Общая процедура наблюдения складывается из следующих процессов (см. [Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. М.: Наука, 1987, с. 110-166]):
- определение за
Объект наблюдения
Объект наблюдения определяется в контексте исследовательской программы и зависит от гипотез, эмпирических индикаторов выделенных понятий, стратегий исследования в целом.
План
Типы выборок
Существуют различные типы выборок, используемых при наблюдениях.
Неструктурированная выборка – это такая выборка, в которой не накладываются никакие ограничения на
Виды наблюдения
Классификация наблюдений производится по различным основаниям.
Еще в 1982 г. Байли предложил классификацию различных типов наблюдения на основании двух критериев:
- степени структ
Простое, или бесструктурное, наблюдение.
При отсутствии четких гипотез, применяют неконтролируемое наблюдение. Его цель — обеспечить выдвижение гипотез для более строгого описания наблюдаемого объекта. Здесь
Контролируемое, или структурное, наблюдение.
Впервые метод контролируемого наблюдения использовал американский социальный психолог Р. Бейлз в 1950 г. для изучения последовательных фаз групповой деятельности.
Составле
Естественное наблюдение
При естественном наблюденииизучается поведение людей (или животных) в естественных для них условиях. Наблюдение в естественных условиях предполагает проведение исследования таким о
Невключенное и включенное наблюдение.
По позиции исследователя наблюдения, проводимого с целью описания поведения, можно различать невключенное наблюдение (или этологическое (см. рис. 30)) и включенное наблюдение (или этнографич
Невключенное наблюдение.
Невключенное наблюдениепроводятся в естественных условиях путем подробного и объективного описания происходящего. Такое наблюдение проходит без наблюдателя – обычно он прячется и н
Включенное наблюдение.
При включенном наблюдении исследователь является участником происходящего и пытается добиться приема в группу. Члены группы знают, что за ними ведется наблюдение. Наблюдател
Отсутствие контроля.
При наблюдении, как правило, нет контроля над ситуацией, когда наблюдатель имеет возможность на нее воздействовать. Поэтому основанные на наблюдениях выводы должны делаться с большой осторожностью.
Влияние наблюдателя.
Существенная проблема наблюдений — искажения, вносимые наблюдателем. Под этим подразумевается наличие предвзятого мнения об объекте, наблюдение через призму этого мнения. Искажение может поя
Место наблюдения среди других методов сбора данных
Наблюдение - исследовательский метод, представляющий собой выявление определенных характеристик того или иного процесса, имеющий целью определение его инвариантных признаков, без активного включени
Вербальные и невербальные компоненты коммуникации.
Наиболее важной и разработанной областью психологического наблюдения является наблюдение за внешними, телесными проявлениями эмоциональных процессов.
Современный подход к анализу экспресси
Экспрессивные проявления эмоциональных реакций и состояний
В наблюдении за поведением, как уже говорилось, особую роль играют эмоциональные маркеры.
Иногда эмоциональные реакции (аффекты) бывают бурными и внезапными, возникая почти сразу после дей
Идентификация мимического выражения.
Исследование мимического выражения эмоций началось еще в XIX в. Еще в 1859 г. немецкий анатом Пидерит сформулировал положение, согласно которому мимическое выражение можно охарактеризовать при помо
Универсальное и уникальное в лицевой экспрессии.
Когда исследователю приходится долго общаться с человеком, то определяется, что такое-то выражение лица означает у него раздражение, тогда как другое — восторг: помимо общего языка эмоций, необходи
Комплексное наблюдение жестов и поз.
При осуществлении наблюдения важно интерпретировать жесты и позы в их единстве, в контексте целостного невербального сообщения.
Так, человеку, испытывающему тревогу, свойс
Особенности наблюдения в психотерапевтической беседе
В рамках психотерапевтической беседы закономерно открывается возможность для включенного наблюдения.
Для того чтобы оказывать позитивное воздействие на клиента при проведении психотерапевт
Взаимодействие между вербальным сообщением и невербальными коммуникациями.
Взаимодействие между источником сообщения и уровнем осознавания описывается в шести категориях невербального поведения. Это:
- выделение,
- фасилитация,
- изображение,
Сущность метода анализа документов
Часто для проверки гипотез исследования используется ранее зафиксированная информация, например в виде текстов. При этом исследования документов часто являются частью более крупных исследова
Виды документов в рамках метода исследований документов
По способу фиксирования информации различают: рукописные и печатные документы; записи на кино- или фотопленке, на магнитной ленте.
С точки зрения целевого назначения выделяются материалы,
Контроль надежности при анализе документов
Достоверность информации из личных документов определяется множеством факторов. Это - проверка подлинности документа, анализ мотивов, побуждений, условий его составления, целевой установки автора,
Оценка метода исследований документов
Анализ документов - важный метод сбора информации в психологическом исследовании, служащий прежде всего для выдвижения гипотез и общего определения темы, а также на стадии работы по тому или
Качественный и количественный подход к анализу документов
Качественный анализ документов — необходимый этап в анализе документов. В некоторых случаях на нем исследование и заканчивается, не переходя к количественному этапу.
В как
Сущность контент-анализа
Рассмотрим более подробно количественный подход к анализу документов, т.к. именно он позволяет получить наиболее надежные данные.
Часто в исследованиях документов требуется не прост
Основные элементы контент-анализа
Контент-анализ начинается с выявления смысловых единиц, в качестве которых могут использоваться: понятия, темы, имена и т.п.
Понятия, выраженные в словах и отдельных терминах (част
Процедуры подсчета при контент-анализе.
В общем виде процедуры подсчета при контент-анализе аналогичны стандартным приемам классификации по выделенным группировкам, ранжирования и шкального измерения. Например, при изучении тематики газе
Надежность процедуры контент-анализа
Надежность информации, получаемой контент-анализом, обеспечивается следующими способами.
Обоснование полноты объема выделяемых смысловых единиц. Первоначальн
Сущность опроса.
Метод опроса основывается на простой идее: если надо узнать, что думают люди на определенную тему, следует просто спросить их об этом. Опрос — это структурированный сборник вопросо
Интервью.
Интервью — беседа, проводимая по определенному плану, предполагающая прямой контакт интервьюера (опрашивающего) с респондентом (опрашиваемым; от лат. responsare - отвечать).
Виды интервью.
Имеется множество разновидностей интервью. По содержанию беседы различают:
- так называемые документальные интервью (изучение событий прошлого, уточнение фактов),
- интервью мнени
Телефонный опрос
Данный тип опроса основан на отборе номеров телефонов и обзванивании людей.
Очевидным преимуществом телефонного опроса является более низкий объем затрат на его проведение по сравне
Письменный опрос.
Письменный опрос, или анкетирование (от фр. anquete – список вопросов) - метод исследования, основанный на получении от респондентов ответов (как правило письменных, но также возмо
Виды анкет.
Анкетные опросы классифицируются, прежде всего, по содержанию и конструкции задаваемых вопросов.
Анкеты различаются по формулировкам вопросов. Так, вопросы могут быть открытыми или закрыты
Опрос по почте.
Опрос по почте отличают от очного анкетирования на месте:
- в первом случае ожидается возвращение опросного листа (например, по заранее оплаченному почтовому отправлению),
Общая оценка возможностей метода опроса
При изучении субъективных состояний людей, мотивации, мнений и отношений к событиям метод опросов имеет существенные преимущества перед другими методами сбора эмпирических данных.
Так,
Выборка.
Чтобы результаты опроса были валидными, выборка должна отражать особенности популяции, т. е. должна быть репрезентативной. В методе опроса адекватность сделанных выводов напрямую зави
Разработка вопросов для респондентов
Надежность данных существенно зависит не только от содержания планируемой информации, но, конечно, и от конструкции самого вопроса, целесообразность которой диктуется конкретной задачей и ус
Лексика опроса.
В массовых опросах слишком трудный и, значит, малопонятный для респондентов язык — недопустим. Но подлаживание под стилистику определенной группы аудитории также приносит мало пользы (см. [Ядов В.А
Лексика опроса экспертов.
Если проводится экспертный опрос, то в качестве опрашиваемых выступают специалисты. Для экспертных опросов тщательным образом отбирают только тех, кто заслуживает статуса компетентного лица в данно
Опрос по теме мотивации.
Вопросы на мотивацию, оценки и мнения представляют наиболее сложную часть процедуры опроса. При составлении вопросов анкеты следует руководствоваться следующими соображениями:
1. Особенно
Проведение анкетного опроса
Анкета заполняется опрашиваемым самостоятельно, поэтому ее конструкция и все комментарии должны быть предельно ясны для респондента.
Основные принципы построения анкеты состоят в следующем
Пилотажное исследование.
Любой исследовательский инструмент проходит проверку на его обоснованность. Для этого используется пилотажное исследование.
В обычном "пилотаже" исследова
Экспертный опрос.
Опрос специалистов — особая разновидность метода опроса. Такие опросы не анонимны, исключают "ловушки", так как предполагают активное сотрудничество опрашиваемого в выяснении поставленных
Особенности интервьюирования
Идеальное интервью напоминает оживленную и непринужденную беседу двух равно заинтересованных в ней людей. Но интервьюер помнит, что в данной ситуации он выступает как профессиональный
Сущность фокус-групп
В рамках социальной психологии и психологии личности в последнее время особенное распространение получил метод фокус-групп, который может рассматриваться как форма беседы (см. [Дмитриева Е.
Этапы проведения фокус-групп
Проведение фокус-групп предполагает три этапа:
- на первом, подготовительном, этапе определяется цель, объект и предмет исследования, проводится подготовка исследовательской команды
Подготовка исследовательской команды
На первом этапе проводится обучение исследовательской команды.
Такая команда состоит из:
- исследователя, ведущего фокус-группы (модератора),
- стенографистов,
Определение числа и размера фокус-групп
На число участников проведения фокус-группы влияет несколько факторов:
1. Так как получаемые с помощью фокус-группы данные носят описательный характер и не представляют сведе
Выбор темы
Исходя из пределов психологической вовлеченности в дискуссию, участники фокус-группы проявляют к ней интерес в течение не более чем полутора, максимум двух часов, а в более длительном обсужд
Написание плана для фокус-группы
Если проведение фокус-группы происходит по заранее написанному план, то такая группа обозначается формализованной фокус-группой.
План начинается с формулировки прив
Типология вопросов
Существуют различные классификации вопросов в фокус-группе: по степени важности, формализованности, очередности появления в дискуссии и т.д.
По степени важности выделяются следующие
Роль ведущего в фокус-группе
В ходе полевого исследования большое значение приобретает роль ведущего фокус-группы. Им может быть исследователь, организующий работу и интерпретирующий результаты, а также специально пригл
Форма проведения и организация фокус-групп
Фокус-группа начинается со знакомства, представления ведущего, исследовательской команды, участников, описания цели исследования и продолжительности работы. В ходе знакомства респондент обыч
Сущность метода беседы
В отличие от опросов, проводимых с помощью интервью или опроса, беседа, которая также реализуется на основе вербальных взаимоотношений между людьми, ориентирована, прежде всего, на личность
Виды беседы
Наибольшее распространение получили:
- клиническая беседа, или клиническое интервью, организованная вокруг болезненных переживаний пациента (см. ри
Умение слушать активно
Для эффективного взаимодействия с испытуемым или клиентом психотерапевтического сеанса психологу чрезвычайно важно уметь «слушать активно».
Умение «слушать активно» предполагает сле
Вехи развития метода беседы в психоанализе
В основе использования беседы, как метода психологического исследования, лежат богатые традиция развития рациональной терапии в психиатрии.
Особую роль в развитии метода убеждения, как одн
Суть структурного интервью
Проведение беседы в рамках психотерапии и психоанализа имеет ряд особенностей. Одна из техник носит название структурного интервью [Кернберг О. Структурное интервью // Журна
Начальная фаза структурного интервью.
Психотерапевтическая беседа начинается с того, что клиенту предлагают кратко рассказать о:
- причинах, заставивших его обратиться к психотерапевту,
- ожиданиях в отношении психоте
Основная фаза структурного интервью.
Главным предметом структурного интервью является исследование патологических черт характера, что важно не только для того, чтобы оценить тип характера, но и для оценки степени тяжести этих н
Заключительная фаза структурного интервью.
Закончив исследование невротических симптомов и патологических черт характера, оценив основные механизмы защиты, чувства реальности и ключевые симптомы психозов или органических нарушений, психотер
Шкалирование в экспериментальной психологии.
Как уже было сказано, естественнонаучная методологическая установка в психологии проявляется, прежде всего, в двух ориентирах. Во-первых, - в надежном выявлении тех или иных психологических феномен
Основы психофизики.
Впервые проблема порога ощущений была поставлена И.Гербартом (1776 - 1841) (см. рис. 38), немецкий философом, психологом и педагогом, основоположником эмпириче
Многомерное шкалирование
Психологу в настоящее время доступно то, что ранее считалось прерогативой лишь идеографического подхода. Речь идет о применении математических процедур, с помощью которых могут обрабатываться, напр
Использование измерительных инструментов в психологии
Беседа и наблюдение, как правило, осуществляется непосредственно, без использования каких-либо специальных средств фиксации и классификации выявляемых психологических феноменов. Но, в отличие от ни
Сцинтиграфия головного мозга
Физическая сущность: метод основан на способности специальных радиоактивных химических веществ концентрироваться в патологически измененной ткани в большем количестве, чем в нормал
Однофотонная эмиссионная компьютерная томография
Физическая сущность: метод основан на послойной визуализации распределения специальных радиоактивных химических веществ (церетек) в головном мозгу. Данные вещества вводятся
Позитронно-эмиссионная томография
Физическая сущность: метод основан на регистрации чрезвычайно малых концентраций ультракороткоживущих радионуклидов, которыми помечаются мозговые структуры, чей метаболизм исследуе
Некоторые данные, иллюстрирующие возможности компьютерной томографии.
1. Исследован мозг пациентов, страдающих тяжёлой формой депрессии. Зафиксировано повышение метаболизма участков мозга, ответственных за производство стрессовых гормонов. После приёма пациентами пре
Сущность психологической диагностики
Психологическая диагностика, или психологическое тестирование (от англ. test - испытание, исследование), представляет собой научную дисциплину о методах классификации индивидов по присущих и
Задачи психологического тестирования
В рамках классической теории тестирования сформулированы базовые процедуры оценки качества разработанного психодиагностического инструмента. Основными характеристиками эффективных личностных опросн
Виды психологического диагноза.
На основании различий в степени понимания внутренних закономерностей того или иного психологического признака выделяют следующие виды психологического диагноза:
- симптоматический, или эмп
Использование шкал в психологической диагностике
В основе классической теории тестирования лежит понятие субъективного шкалирования, что подразумевает применение количественных показателей для определения количественной выраженности тех или иных
Систематика психологических тестов
Тест (от англ. test - испытание, исследование) - экспериментального средство исследования, которое представляет собой стандартизированную процедуру психологического измерения на ос
Личностные опросники.
Личностные опросники - группа психодиагностических методик, предназначенных для определения степени выраженности у индивида определенных личностных особенностей. Они характеризуются наличием набора
Планирование этапов разработки личностного опросника
Конструирование личностного опросника предполагает прохождение ряда этапов. Это следующие этапы:
1. Теоретический анализ, на основании которого строится психологический конструкт, как теор
Разработка психологического конструкта
Методологические подходы в психодиагностике личности в значительной мере предопределяют, какие аспекты эмпирических проявлений личности необходимо задействовать в создаваемых личностных опросниках
Разработка психологического конструкта на основе теоретического анализа
Данный путь является наиболее распространенным и в настоящее время признан обязательным при разработке любых личностных опросников.
Сначала изучается специальная литература, касающаяся сод
Разработка психологического конструкта на основе критерия
Совершенно другой подход, чем при факторном анализе, реализуется при построении личностного опросника при использовании внешнего критерия. Наиболее отработана стратегия определения внешних критерие
Операционализация психологического конструкта
После того, как оказался решенным решить вопрос о содержательном наполнении конструируемого опросника, намечается план проверки закладываемого в личностный опросник конструкта.
Как
Выбор основной области локализации самооценочных суждений.
На основе описаний, взятых из психологической литературы, на основе ранее проведенных эмпирических исследований, на основе оценок экспертов и т.д. должна быть получена вербализация тех или иных пси
Правила формулирования пунктов личностного опросника.
При формулировании заданий личностного опросника можно следовать следующим правилам.
1. В большинстве случаев необходимо, по возможности, избегать проникновения испытуемых в суть то
Выбор шкалы ответов на пункты опросника.
Отдельной задачей конструирования личностного опросника выступает формулирование содержательных ответов на его пункты и выбор соответствующей шкалы ответов.
Всего существует два типа опрос
Экспертиза психологического конструкта
После того, как все пункты личностного опросника оказались сформулированы и составленный список всех пунктов выстроен по порядку, может быть проведена экспертиза опросника, которая выступает отдель
Методы анализа интерпретаций опросника испытуемым.
Первая группа таких методов предполагает дополнительные вопросы испытуемому. От него требуется сказать, как он понимает конкретный пункт и формулируют на него ответ, т.е. отрефлексировать пр
Нормативная и пилотажная выборки
Одним из наиболее важных решений при конструировании опросника является вопрос в выборке испытуемых, которые проводятся через процедуру психологической диагностики.
Как прави
Нормативная выборка.
В статистике различают выборку (группу, которая реально подверглась тестированию) и популяцию (более широкую группу, но имеющую тот же состав, что и выборка, на которую могут быть пер
Пилотажная выборка.
Пилотажное исследование - пробное предварительное исследование, проводимое, как правило, на небольшой выборке, служащее уточнению адекватности использования тех или иных исследователь
Оценка итогового балла отдельной шкалы
Дискриминативность теста - психометрическая характеристика теста, представляющая собой его способность устанавливать различия между испытуемыми. Чем более высокий уровень имеет дискри
Оценка отдельного пункта шкалы: уровень трудности
Одним из основных решений, которые принимаются при конструировании личностных опросников, является решение о эффективности использования конкретного пункта опросника.
Это зависит как от ег
Оценка уровня трудности пункта при дихотомической шкале ответов.
Если речь идет о дихотомической шкале ответов на пункты опросника, то по каждому из этих пунктов может быть получено два числа: процент ответивших «да» на данный пункт (или давших другой аналогичны
Оценка уровня трудности пункта при шкале ответов Лайкерта.
Обычно для пунктов личностного опросника используется шкала ответов Лайкерта. Поэтому может быть получено распределение ответов на конкретный пункт опросника следующего типа: «очень часто» =
Надежность тестирования
Надежность теста - психометрическая характеристика теста, представляющая собой воспроизводимость результатов измерения в аналогичных условиях. Она показывает, в какой степени индивиду
Объем и состав выборки.
Поскольку стандартная погрешность коэффициента корреляции, служащего для оценки надежности, связана с объемом выборки, на которой она получена, то должны использоваться достаточно бол
Методы определения надежности опросника.
Существует два основных метода определения надежности опросника.
На основании однократного тестирования может быть определена внутренняя согласованность, которая рассчитывается по формуле
Внутренняя согласованность.
В рамках традиционной психометрии тест называется надежным, если он является внутренне согласованным. Внутренняя согласованность – это степень однородности состава заданий с точки зрения измеряемог
Вычисление показателя внутренней согласованности для каждого пункта опросника.
Внутренняя согласованность может определяться корреляцией между итоговым баллом по шкале опросника и каждого отдельного ее пункта.
На основании расчетов внутренней согласованности всех пун
Вычисление показателя внутренней согласованности для каждого пункта опросника при факторном анализе.
При использовании факторного анализа при конструировании опросника существует своя специфика в определении надежности по критерию внутренней согласованности.
Так, для получения показателя
Вычисление показателя внутренней согласованности для всей шкалы.
Когда вопрос о сильно и слабо коррелирующих со итоговой шкалой пунктах уже решен, т.е. стало понятно, какие пункты работают на шкалу, а какие нет, рассчитывается показатель внутренней согласованнос
Ретестовая надежность.
Ретестовая надежность представляет собой согласованность результатов, полученных одним и тем же индивидом при повторном тестировании тем же самым тестом (или его эквивалентной формой).
Расчет ретестовой надежности.
При расчете ретестовой надежности определяется коэффициент корреляции между результатами по всему опроснику, полученными на одних и тех же испытуемых, но в разное время (r
Надежность параллельных форм.
Подвидом ретестовой надежности является надежность параллельных форм. При этом предполагается тестирование с определенным временным интервалом одной и той же выборки с п
Валидность тестирования
Валидность (происходит от англ. valid - имеющий силу) теста - психометрическая характеристика, представляющая собой действительную способность теста измерять тот психологический конструкт, д
Очевидная валидность.
Очевидная валидность не является в собственном смысле психометрическим показателем теста, она характеризует лишь впечатление о тесте, как о чем-то понятном, «прозрачном». Это - способность т
Содержательная валидность.
Содержательная валидность свойственна тестам, которые полноценно моделируют ту или иную деятельность, прежде всего в ее предметном аспекте. Т.е. в самом содержании теста отражены ключевые ст
Критериальная валидность.
Критериальная валидность определяется с единственной, крайне важной для практики, целью: оценить индивидуальную прогностичность теста. Для этого результаты выполнения теста сопоставляются с
Расчет критериальной валидности.
Наилучшим и самым простым способом определения критериальной валидности является вычисление дихотомической корреляции (есть признак – нет признака) между итоговом баллом по шкале и принадлеж
Критериальная валидность отдельных пунктов опросника.
Критериальная валидность может рассчитываться не только в отношении всей шкалы опросника, но и в отношении каждого ее пункта.
При этом, если личностный опросник создается только на
Прогностическая валидность.
Особым видом критериальной валидности является прогностическая валидность, которая может быть получена при сравнении тестовых оценок с внешним (прагматическим) критерием, который испо
Конструктивная валидность.
Конструктивная валидность, обоснованная в 1955 г. Л.Кронбахом, дает информацию о степени способности к измерению тестом такой черты, которая была выделена теор
Конкурентная валидность
Конкурентная валидность оценивается по корреляции результатов данного теста с результатами других аналогичных тестов, валидность которых установлена ранее. Эта процедура имеет смысл в
Экспертная эмпирическая валидиность.
Особое значение имеет эмпирическая валидность, основанная на сравнении итоговых баллов по шкале опросника с оценками испытуемых экспертами.
Эмпирическое значение коэффициента
Расчет валидности тестирования.
Количественно валидность теста может выражаться через корреляции результатов, полученных с его помощью, с другими показателями, например, с прагматическим критерием, в частности, с успешност
Основные положения факторного анализа.
В основе факторного анализа лежит гипотеза о том, что непосредственно наблюдаемые переменные (например, признаки поведения) лишь косвенно отражают сущность изучаемого явления. По
Методы факторного анализа.
Существует два основных метода факторного анализа: в одном из них выделяются коррелированные факторы (облическое решение, использованное, например Р.Б.Кеттелом для ст
Требования при проведении факторного анализа.
1. Выборка должна быть представительной, чтобы оценки коэффициентов парной корреляции матрицы были надежными. Так, объем выборки при факторном анализе должен быть не менее 100 испытуем
Нормализация показателей
Для того, чтобы личностным опросником можно было пользоваться практически, т.е. делать на основании его заполнения произвольно взятым испытуемым прогноз его поведения в новых ситуация
Линейные и нелинейные преобразования сырых значений шкалы.
Стандартные показатели могут быть получены как линейным, так и нелинейным преобразованием первичных показателей. Линейные преобразования получаются вычитанием из первичного показателя константы и д
Требования к личностному опроснику
При подготовке к публикации личностного опросника необходимо выполнить ряд требований.
1. Должны быть однозначно сформулированы предмет, область и цели применения теста. Предмет, как диагн
Описание личностного опросника
Структура описания психодиагностической методики для публикации имеет следующий вид:
1. Предмет и целевая популяция:
- общественная значимость (социальная потребност
Сущность эксперимента в психологии
Суть экспериментального метода заключается в том, что экспериментатор намеренно создает и контролируемым образом изменяет условия, в которых действует изучаемый испытуемый, ставит перед ним
Ограничения экспериментального метода.
В целом, эксперимент - часть исследования, в которой исследователь осуществляет манипулирование переменными, и наблюдает эффекты производимые этим воздействием на другие переменные.
Экспер
Виды естественного эксперимента в различных исследовательских областях.
Одним из вариантов естественного эксперимента является психолого-педагогический эксперимент, или экспериментальное обучение, где изучение психических особенностей школьника, подлеж
Проведение экспериментов
Экспериментальный метод имеет особые преимущества, отличающие его от других методов исследования. Прежде всего, это — возможность экспериментатора манипулировать одной или несколькими переменными,
Вероятностная выборка.
Эта стратегия используется, если поставлена задача узнать что-либо конкретное об определенной группе людей. Группа в целом называется популяцией,а любая из ее подгрупп назыв
Ход эксперимента.
Экспериментальное исследование в целом характеризуется тремя фазами.
В первой фазе имеется пред-тест: одна или две переменные измеряются до применения экспериментального в
Экспериментальные планы.
В экспериментальном исследовании может быть одна или более независимых переменных.
Если имеется только одна независимая переменная, то эта переменная должна иметь, по
Виды валидности
Эксперименты являются средством проверки гипотез о причинности. По традиции предполагается, что существуют три необходимых условия для утверждения с определенной долей уверенности о том, что
Достоверность экспериментальных данных.
Процесс измерения является тем более достоверным, чем слабее влияние случайных факторов и чем более постоянные результаты он дает. При создании методов, предназначенных для измерения переменных хар
Валидность.
Оценивается, измеряется ли рассматриваемая характеристика или, напротив, измерение отражает влияние других факторов. Валидность инструмента измерений оценивается в зависимости от степени соо
Валидность исследования
Валидность исследования относится к установлению точности выводов исследования и подчеркивает относительный характер истины, которой возможно достичь в психологии. В любом научном исследован
Валидность статистических выводов
Этот тип валидности соответствует проверке статистической значимости зависимости между двумя переменными. Такие выводы всегда являются вероятностными.
При этом можно совершит
Валидность процедур
Третий тип валидности – это валидность процедур, которые позволяют варьировать и измерять переменные. Даже необходимость определить в операциональных терминах концептуальные переменные, знач
Внутренняя и внешняя валидности эксперимента.
Внутренняя валидность связана с вопросом, действительно ли именно это экспериментальное воздействие привело к изменениям в данном эксперименте?
Внутренняя валид
Различают несколько основных методов контроля.
Одним из наиболее часто используемых методов контроля является проведение эксперимента с группой испытуемых, которые не подвержены влиянию исследуемой переменной и которые сравниваются с исп
Квазиэкспериментальные схемы
Сам термин «квазиэкспериментальная схема» был введен в 1966 г. Кэмпбеллом и Стэнли. Под квазиэкспериментальными схемами понимаются схемы, в которых не применяется метод случ
Предэкспериментальные схемы
Предэкспериментальные схемы исследования так же, как и квазиэкспериментальные, не предусматривают случайного отбора испытуемых в экспериментальные группы.
Это — схема
Корреляционный метод
С помощью корреляционного метода изучается отношение между двумя переменными, не опосредованное вмешательством исследователя. Таким образом, отсутствуют какие-либо манипуляции переменными, изучаетс
ТЕМА 8. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ЛИЧНОСТИ В РАЗЛИЧНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ШКОЛАХ
Личность в психологии рассматривается как относительно устойчивая система установок и поведения индивида, которая характеризуется, прежде всего, особенностями включенности данного индивида в социал
Интроспективный подход
Еще 1734 г. Х.Вольф дал следующую дефиницию: «Личность - то, что сохраняет воспоминания о самом себе и воспринимает себя, как одного и того же и раньше, и теперь». Эт
Психодинамический подход
Совершенно другая модель личности, важная в контексте обсуждаемой проблемы психодиагностики, была разработана в глубинной психологии, прежде всего в психоанализе (З.Фрейд
Поведенческий подход
Собственно интроспективный и психодинамический подходы существенно сближаются друг и другом, если обращать внимание на ту роль, которая в них приписывается интроспекции. Наоборот, в модели л
Физиологический подход
Особым направлением, по своим истокам достаточно тесно связанным с бихевиоризмом, является биологическая, или физиологическая, психология (см. рис. 76). Здесь также в основу анализа личности кладут
Гуманистический подход
В рамках гуманистической психологии, где личность рассматривается, преимущественно, как принимающая ответственные решения в конкретных ситуациях своей жизни, чаще всего делается заключение о том, ч
Деятельностный подход
В марксистской психологии личность определяется как результат исторического развития индивида, которое осуществляется, прежде всего, в рамках совместной трудовой деятельности (А.Валло
Интеграция методологических подходов к анализу личности
В настоящее время существуют все предпосылки для того, чтобы в анализе личности использовать все достижения психологии, полученные вне зависимости от исходной методологии. Так, безусловно необходим
Новости и инфо для студентов