Тема 2.4. Россия в XVII в. - раздел Науковедение, ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» 1. Причины, Периодизация И Последствия Смуты.
2. Социально-Экономиче...
1. Причины, периодизация и последствия Смуты.
2. Социально-экономическое развитие России в XVII в.
3. Русское государство и его институты в XVII в. Возникновение русского абсолютизма.
4. Внешняя политика России в XVII в.
Основные понятия:
Смута, польско-шведская интервенция, крестьянская война, Семибоярщина, народное ополчение, Земский собор, сословно-представительная монархия, патриарх, бунты, тягло, урочные и заповедные лета, мануфактуры.
Вопросы:
1. Что такое Смутное время?
2. Какие страны и с какой целью предприняли в начале XVII в. интервенцию в Россию? Каковы последствия Смутного времени?
3. Что позволило отстоять независимость России?
4. С чем связано усиление роли Земских соборов в начале XVII в.?
5. Какова роль Русской православной церкви и ее деятелей в годы Смуты и после нее?
6. Почему вторую половину XVII в. называют «бунташным веком»?
7. С кем воевала Россия в XVII в.? Каковы результаты этих войн?
Результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
ü осознают место социальных институтов (Земского собора, Боярской думы, патриарха и Русской православной церкви) в период Смуты и правления первых Романовых;
ü узнают об основных изменениях в государственном управлении, об установлении крепостного права в России.
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Тема 2.4. Россия в XVII в.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Екатеринбург
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
_________________ И. К. Кощеева
«_14__» __сентября____ 2011 г.
С
Требования к уровню подготовки студентов
Для успешного освоения дисциплины студенты должны обладать следующими общекультурными компетенциями:
üспособностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний
Владеют
- методами сбора, обработки и анализа информации (могут использовать при поиске и систематизации исторической информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых си
Тема 2.1. Восточные славяне и Киевская Русь
1. Этногенез восточных славян.
2. Быт, общественный строй и верования восточных славян в древности.
3. Норманнская и антинорманнская теории происхождения Древнерусского государств
Тема 2.3. Русское государство в XVI в.
1. Реформы Избранной рады.
2. Опричнина.
3. Русское государство в конце XVI в.
4. Внешняя политика в XVI в.
Основные понятия:
Венчан
Тема 2.5. Россия в XVIII в.
1. Реформы Петра I и их историческое значение.
2. Эпоха дворцовых переворотов.
3. «Просвещенный абсолютизм». Екатерина II.
4. Внешняя политика России в XVIII в.
Тема 2.6. Россия в первой половине XIX в.
1. Александр I и его преобразования. М.М.Сперанский.
2. Царствование Николая I.
3. Общественно-политические движения в первой пол. XIX в.
4. Внешняя политика России в пер
Советская Россия и СССР в 1920-30-е годы
1. Великая русская революция начала ХХ в.
2. Гражданская война в России.
3. Этапы формирования советского авторитаризма и тоталитаризма. Особенности советского тоталитаризма.
Тема 3.2. СССР в годы Второй мировой войны
1. Причины Второй мировой войны. СССР в начальный период мировой войны.
2. Начало Великой Отечественной войны, ее происхождение и характер. Этапы Великой Отечественной войны.
3. В
Модуль 4. История России во второй половине XX в.
Тема 4.1-3. СССР в 1945 – 1991 гг.
1. Борьба за власть в советском руководстве на рубеже 1940-1950-х гг.
2. Реформы Н.С.Хрущева.
3. СССР в эпоху «застоя»
Тема 4.4. Современная Россия
1. Август 1991 г. и его последствия. Начало становления современной России.
2. Социально-экономические и политические преобразования 1990-х гг., их последствия.
3. Россия в начале
Требования к оформлению контрольных работ
(для заочной формы обучения)
Контрольная работа печатается на компьютере на одной стороне белой бумаги формата А4 (210х297 мм) через полтора интервала,
Требования к контрольным мероприятиям
Требования к выполнению тестовых заданийдля студентовочной формы обучения:
Текущий контроль знаний по дисциплине «Отечественная история» с
Вопросы для самостоятельной работы
по модулям III-IV «История России XX-XXI вв.»
1. Перечислите, какие вы знаете факторы исторического развития? Приведите примеры их влияния на Россию.
VII. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ
АГК – антигитлеровская коалиция в составе СССР, Англии и США.
Антанта – неофициальное название военно-политического союза России, Франции и Великобритании в ходе П
IX. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Дифференцированный зачет или экзамен по дисциплине как продолжение учебно-познавательного процесса является одной из форм его контроля и методом определения качества знаний, умений и навыков студен
Источники
1. Восстание декабристов. Документы. Т.1-18. - М.; Л., 1925-1986.
2. Законодательные акты Русского государства втор. пол. XVI – перв. пол. XVII в. - Л., 1986.
3. Кушнир А.Г. Хроно
Словари, справочники
1. Государственность России: словарь-справочник. - М., 1996.
2. Данилов А.А. История России IX-ХIX вв.: справочные материалы. - М., 1997.
3. История России: тысячелетие дипломатии
Интернет-ресурсы
1. Хрестоматия электронных текстов на сайте «Заметки на полях» (http://www. klio. webservis. га.).
2. Библиотека электронных ресурсов на сервере исторического факультета МГ
XIII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Демонстрационные / иллюстративные материалы
- карты и атласы по Отечественной истории;
- учебники и учебные пособия;
- раздаточные материалы для дискуссий, орга
Новости и инфо для студентов