Материалы для заочного отделения

 

 

Санкт-Петербург

 

Цели и задачи учебной дисциплины

В настоящее время возрос интерес к проблемам, непосредственно связанным с человеком. Эти проблемы привлекают всё большее внимание специалистов самых различных областей знания, когда происходит антропологизация исследовательских направлений в сферах многих наук. Тематика, связанная с человеком, его прошлым, будущим, его местом во Вселенной, объединяет усилия учёных, создавая базу для единого, комплексного научного направления – человековедения. В этом направлении заметная роль принадлежит антропологии как комплексной науке о человеке.

Учебная дисциплина «Антропология» предназначена студентам факультета психологии очного, очно-заочного и заочного отделений.

Цель дисциплины – изложение современного представления о биологической природе человека и её взаимодействия с природой социальной, а именно: происхождение человека, становление его как вида в процессе формирования общества.

Задачи дисциплины:

1. Уточнение филогении человека, точек ветвления различных антропоидных линий на общей гео-и палеохронологической шкале, уточнение недостающих звеньев внутри линии гоминид, выделение основных стадий в становлении человека современного типа.

2. Выявление биологических предпосылок и эволюционных генетических механизмов трансформации морфофункциональной организации гоминоидных предков современного человека, обеспечивающих ему прямохождение, использование передних конечностей, развитие речи и мышления, сложных форм трудовой деятельности и социальность.

3. Уточнение общей теории происхождения человека на основе тесного взаимодействия биологических и социальных факторов.

4. Ознакомление с проблемами экологии человека.

Структура курса определяется проблематикой и состоит из 4-х частей; историография проблемы, антропогенез, политипия современного человека и экология человека.

В конце курса проводится коллоквиум по теме: «Человек как объект междисциплинарных исследований», где студенты должны совместить знания, полученные в ходе изучения курса «Антропология» с данными философии, психологии и других дисциплин.

Курс должен дать комплекс знаний и умений, входящих в структуру психологической компетентности специалистов, необходимой для решения задач в различных областях деятельности. В результате изучения материалов курса студенты должны:

- ориентироваться в вопросах происхождения человека и его рас,

- знать последние достижения антропологической науки,

- научиться анализировать антропологический материал с точки зрения проблемы развития психики и сознания в антропогенезе.

 

Содержание учебной дисциплины

 

Тема 1. Антропология – наука о человеке

Определение науки. Антропология как социальная наука. Антропология как естественная наука – биология Homo Sapiens. Историческая антропология. Основные разделы физической антропологии. Морфология человека и её отличие от анатомии. Мерология и соматология. Методы фиксации антропологических признаков. Прикладные аспекты антропологической морфологии (производственная стандартизация, профессиональная антропология, палеоантропология, палеодемография и палеопатология, восстановление лица по черепу). Эволюционная морфология – антропогенез, пространственные вариации и расовые компоненты современного человека – расоведение и этническая антропология. Религиозные системы первобытности и мировые религии о природе человека (креационизм). Теория саморазвития как первая попытка объяснения естественной природы человека (Эмпедокл, Аристотель, Кар и др.). Гипотезы стационарного состояния, панспермии. Ранние естественнонаучные представления – К.Линней, Ж.Кювье и др. Ж.Ламарк как основатель «трансформизма» его представления о закономерностях и факторах видообразования. Роль среды в эволюции. Теория наследования приобретённых признаков. Происхождение человека по Ж.Ламарку. Критика «ламаркизма» современной биологией. Ч.Дарвин и его представления о видообразовании. Борьба за существование и естественный отбор. Механизмы видообразования: дивергенция – кладогенез, стадиальность и эволюционная преемственность – анагенез. Проекция биологических закономерностей на процесс становления человека. Человеческая родословная по Ч.Дарвину, дополнительные факторы в человеческой эволюции. Трудовая теория антропогенеза Ф.Энгельса, её методологическое значение для последующих построений конкретных эволюционных схем и общей теории человеческой эволюции. Иные представления о механизмах становления макромутационная концепция, фактор «тренинг» и т.п.

Тема 2. Место человека в системе живой природы

Соотношение филогенеза и онтогенеза в развитии человека. Рудименты и атавизмы как свидетельства общности человека с современными млекопитающими. Систематика отряда приматов. Отличительные признаки отряда приматов в разных частях организма. Состав отряда приматов. Изменчивость размеров, продолжительность жизни, образа жизни, локомоции, активности, питания, социальной структуры. Распространение. Классификация приматов. Подотряд полуобезьян. Подотряд антропоидов. Человек как антропоид. Морфологические соответствия в черепе и скелете человека с другими приматами. Человек как примат. Эволюционная морфология человека в связи с ранними способами адаптации.

 

Тема 3. Данные зоопсихологии и этологии о родстве человека с современными приматами

Проблема интеллекта в живой природе. Формы интеллектуального поведения животных и их биологическая ограниченность. Головной мозг обезьян и человека, факторы, определяющие его развитие. Предметная деятельность и эволюция манипуляторной активности как предпосылки к труду. Орудия животных и орудия труда человека. «Магистральная линия» эволюции поведения в отряде приматов. Этологически специализированные и более пластичные виды приматов. Развитие группового поведения приматов. Буферы агрессии и дружелюбное поведение. Проблема «зоологического индивидуализма» и эволюция социальных качеств. Типы социальной организации приматов. Гаремы, малые семьи и дисперсные сообщества как «тупиковые» типы. Роль мультисамцового объединения открытого типа как исходной формы сообщества ранних гоминид. Моделирование мыслительных процессов у приматов. Язык жестов. «Революционная» природа человеческой речи.

 

Тема 4. Палеонтология приматов

Геологическая периодизация истории Земли. Критерии человека: морфологический и социальный. Обособление отряда приматов в конце мезозойской эры. Основные находки ископаемых антропоидов. Радиация гоминидов в миоцене. Африканские гоминиды раннего миоцена (проконсулы, афропитеки). Гоминиды среднего и позднего миоцена (дриопитеки, сивапитеки, рамапитеки, гигантопитеки). Эволюционное древо современных приматов и его соотношение с систематикой отряда. Проблема биологических предков гоминид с точки зрения палеонтологии. Данные молекулярной систематики («молекулярные часы») о давности расхождения эволюционных линий гоминидов. Сопоставление этих данных с палеонтологическими материалами (отсутствие гоминид в миоцене).

 

Тема 5. Родословная человека (эволюция человека по данным палеоантропологии)

Плейстоценовая эпоха. Относительная и абсолютная хронология четвертичного периода. Археологическая периодизация антропогенеза. Первая ступень. Ранние гоминиды. История открытия австралопитеков (Р.Дарт, Р.Брум, семейство Лики и др.). Австралопитековые и близкие им формы. Адаптации к бипедии в скелете австралопитеков и людей и отсутствие таких адаптаций у прочих приматов. Систематика австралопитеков. Морфологическая характеристика классических австралопитековых. Представления об их эволюционном положении. Новые находки, датировки, трудовая деятельность, вариации морфотипов. Первые представители рода Homo – потомки грацильных австралопитеков. Homo habilis. Критерии рода Homo. Вторая ступень. Древнейшие люди – Homo erectus – архантропы. История открытия яванских питекантропов (Э.Дюбуа). Питекантропы и их локальные формы. Сравнительно-морфологическая характеристика архантропов и их филогенетическое древо. Мегагнатные плейстоценовые формы высших ископаемых приматов. Гоминиды конца среднего плейстоцена и проблема грани между видами Homo erectus b Homo sapiens. Зачатки первичной расовой дифференциации. Современный эволюционный статус архантропов. Третья ступень. Древние люди палеоантропы. Европейские палеоантропы. Сравнительно-морфологическая характеристика. История изучения. Концепция неандертальской стадии. О двух группах европейских неандертальцев. Гипотеза «пресапиенса». Внеевропейские формы палеоантропов. Палестинские находки и их значение в решении проблемы перехода к морфологии современного человека. Четвёрная ступень. Ископаемый неоантроп. Морфологическая характеристика и последующая динамика морфотипа человека верхнего палеолита.

 

Тема 6. Теория антропогенеза. Факторы эволюции и прародина человека

Проблема формирования человека современного вида. Время и место. Проблема эволюционной роли неандертальцев и её связь с проблемой происхождения современного человека и его рас: теория полицентризма (А.Грдличка, Ф.Вейденрейх, Г.Ф.Дебец, П.И.Борисовский, В.П.Алексеев, М.Уолпоф и др.) и моноцентризма (М.Буль, А.Валлуа, У.Хауэлс, Б.Вандермерш и др.). Свидетельства в пользу полицентризма: археологическая преемственность культур среднего и верхнего палеолита; неандертальские черты в строении скелетов некоторых верхнепалеолитических гоминид. Свидетельства в пользу моноцентризма: длительное сосуществование неандертальцев с сапиенсами (древнейшие ближневосточные мустьеры современного типа и «прогрессивные» верхнеплейстоценовые гоминиды Африки); поздние неандертальцы с верхнепалеолитической культурой в Европе. Попытка компромисса между обеими теориями – теория «широкого моноцентризма» Я.Я.Рогинского. Стадиальность человеческой эволюции: «предшественники», грациальный австралопитек, «хабилисы», архантропы, палеоантропы, неоантропы. О числе разрывов постепенности эволюционного процесса. «Сетевидная» концепция человеческой эволюции или «концепция замен». Скорость эволюции и проблема «затухания» биологической эволюции. Её качественные особенности в соответствии биологического и социального (Р.Ридль, К.Лоренц). Развитие психики в антропогенезе.

 

Тема 7. Политипия современного человечества

Полиморфизм ископаемого человека современного вида. Видовое единство современного человечества. Расы верхнего палеолита. Механизмы сложения современной политипии. Понятие расы в антропологии. Соотношение расы как биологической совокупности современного человека с общностями социальными. Принципы оценки политипии. Типологический, эволюционный, популяционный. История расовых классификаций. Общая оценка современного расового состава. Евразийская большая раса. Общая характеристика и территориальные варианты европеоидов. Экваториальная раса и азиатско-американская раса. Морфотип и внутриареальные варианты. Контактные расы. Факторы расообразования. Адаптация. Экваториальный и аридный комплексы. Адаптация к условиям высокогорья. Арктический комплекс. Метисация. Изоляция. Расообразование в современную эпоху.

 

Тема 8. Экология человека

Конституция человека как комплексная биомедицинская проблема. Морфологическая конституция (телосложение), функциональная конституция, биохимическая индивидуальность человека. Нейроэндокринный статус. Психологические, медицинские и экологические аспекты конституции. Адаптация индивидуума и адаптация группы (популяции). Адаптационный синдром. Антропогеоценоз. Понятие об «адаптивных типах». Урбанизация, искусственные «экосистемы». Экстремальные условия среды. Здоровье индивидуума и здоровье популяции. Влияние солнечной активности на климат Земли. Метеозависимость человека.