Цель курса -обеспечить развитие основ историко-педагогической культуры студентов и рассмотреть зарождение и эволюцию воспитательного идеала в теории педагогики и практику его воплощения в мировом образовательном процессе.
Знакомство с мировым педагогическим наследием должно способствовать (задачи курса):
формированию у студентов представлений о предпосылках, условиях, факторах, движущих силах и тенденциях развития историко-педагогического процесса; об источниках и методах изучения и понимания педагогических феноменов прошлого и настоящего;
формированию у студентов представления о зарождении и эволюции идеала человека;
уточнению и обогащению имеющихся у студентов представлений о сущности, возможностях и границах образования, о путях и средствах его осуществления, об условиях их эффективности, о способах постановки и решения проблем воспитания и обучения новых поколений в различные исторические эпохи;
выработке у студентов системы педагогических ценностей, умения ориентироваться в разнообразных подходах к постановке целей и организации образования, соотносить их с различными представлениями о природе человека, общества, с нравственными и эстетическими идеалами;
выработке у студентов умения самостоятельного приобретения и углубления знаний из различных историко-педагогических источников; логического обоснования и аргументации суждений;
формированию у студентов аналитико-прогностических умений, способности выделять ценностные, конструктивные ориентиры в педагогическом наследии прошлого и проецировать их в образовательную плоскость настоящего и будущего;
формированию умения в организации проектно-исследовательской деятельности на основе интеграции историко-педагогического знания.
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического профессионального цикла (шифр дисциплины по учебному плану ООП: 050400.62)
2. Для освоения дисциплины «История педагогики и образования» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин: всеобщей истории (первобытного общества, средних веков, нового и новейшего времени), отечественной истории, обществознания, культурологии.
Освоение дисциплины «История педагогики и образования» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин: истории (всеобщей и отечественной), культурологи, педагогики и психологии.