(Михальская 1996: 274; Меньшенина)
1. Призыв к чувствам слушателя. Она должна затрагивать глубоко личные струны человеческой души, объединять, поднимать настроение. Путь к этому лежит через обращение к вечным ценностям: к этическим законам и нормам, к добру и злу, к памятным событиям истории народа, к основам его веры, его традиций.
2. Необходимо наличие конкретного материала, в котором бы отразилась индивидуальность адресата, «виновника торжества».
3. Учет «фактора адресата»: Аристотель советует хвалить то, что больше всего ценится у данной аудитории.
4. Законы эпидейктической речи требуют усиления и преувеличения.
5. Тщательная продуманность, подготовленность речи, лаконизм.
6. Чрезвычайно важным становится этап произнесения речи. Оратор должен найти верную тональность, быть искренним, эмоциональным, открытым при произнесении.
7. Четкая структура речи. Это выражается в применении классической трехчастной схемы построения публичного выступления: в наличии продуманного вступления, структурированной главной части, заключения. Для вступления обязательным является обозначение повода речи, называние адресата. В основной части важно выделение главного, существенного, приведение фактического, конкретного материала. Для заключения обязательным становится поздравление с выражением пожелания, надежд на радостные перспективы, успех, удачу.
§ 3. Требования к аргументирующей речи (Михальская 1996: 280)
1. Четко сформулировать свой тезис: ясно для самого оратора и конкретно.
2. Принцип близости (актуальности): связать обсуждаемую проблему с личными интересами слушателей.
3. Принцип конкретности: придать обсуждаемой проблеме конкретную форму.
4. Требования к аргументам: истинность, доступность, максимальная близость установившимся в аудитории мнениям, удачность примеров и сравнений, логичность расположения доводов, их сила.
5. Четкий, броский, выкристаллизованный, оптимистичный вывод.