– 2 часа
1. Стадии становления служебного коллектива.
Участники занятия должны предложить модель периодизации жизни служебного коллектива, а затем рассмотреть в качестве исследуемого объекта собственное учебное подразделение. Необходимо ответить на вопросы:
· Какие стадии данный служебный коллектив в своем становлении прошел и на какой стадии он в настоящее время находится?
· Какие социальные функции этот служебный коллектив выполняет и с какими не справляется?
· Как можно охарактеризовать морально-психологический климат в данном коллективе на текущей стадии его развития?
· Имеют (имели) ли место нравственные конфликты в коллективе? Если да, то каких видов, какую функциональную роль они играли и какими способами разрешались?
· Как осуществляется управление нравственной жизнью данного коллектива?
2. Неформальные отношения в служебном коллективе.
Участники занятия должны сформулировать понятие неформальных отношений в служебном коллективе и выделить, опираясь на практические примеры, возможные виды нарушений профессионально-этических принципов и норм в сфере неформальных отношений между сотрудниками. Как сказываются эти нарушения на морально-психологическом климате коллектива и решении оперативно-служебных задач? Какие задачи стоят перед руководителем в целях предупреждения негативного влияния неформальных отношений на обстановку в служебном коллективе?