При организации самостоятельной работы студентами, следует порекомендовать им следующее: 1) взять за основу одно из учебных изданий из списка предлагаемой литературы; 2) необходимо использовать при подготовке к экзамену современные словари поэтике.
Самостоятельная работа студентов должна быть направлена на глубокое уяснение и усвоение ими понятийного аппарата. Она должна быть органическим продолжением аудиторных занятий и в целом мотивироваться, направляться и стимулироваться лектором и преподавателем, ведущим практические занятия.
Основными взаимосвязанными элементами самостоятельной работы студента являются:
• изучение лекционного материала с использованием конспекта лекций и рекомендованной литературы, глоссария и тестов по рассматриваемой теме. Пополнение конспекта лекций в ходе этой работы, конспектирование тех разделов, которые были рекомендованы лектором для самостоятельной проработки. Заполнение «белых пятен» в конспекте. Работа в библиотеке и в Интернете по поиску нужной информации. Не забывать об истине: «незаписанная мысль - потерянная мысль»;
• решение тех задач, которые были предложены лектором на лекции для обдумывания дома, подготовка к объяснению и защите этих решений перед аудиторией; уяснение содержания и решений тех задач, которые рассматривались на практическом занятии, использование для этих целей Интернет-тренажера. Анализ и решение задач, заданных на практическом занятии в качестве обязательных, подготовка к объяснению и защите найденных решений на предстоящем занятии;
• проработка теоретического материала к очередному семинарскому занятию, тема которого объявляется преподавателем заранее с указанием тех вопросов, которым следует уделить особое внимание;
• подготовка к короткому сообщению на семинарском занятии по вопросу, который был заранее индивидуально поставлен преподавателем;
• обдумывание и формулирование тех вопросов, по которым нужна консультация преподавателя;
• подготовка к аудиторной контрольной работе, по которой объявлена дата проведения и указаны типы предлагаемых задач и примеров;
• выполнение контрольной работы студентами;
• подготовка к итоговому экзамену по дисциплине, основными ориентирами в которой являются «Перечень вопросов к экзамену по дисциплине», по темам и указанные преподавателем типы задач и примеров, выносимых на экзамен.
В ходе самостоятельной работы по изучению дисциплины студент должен направлять свои усилия не только на запоминание учебного материала, но и на выработку путём проговаривания про себя в «отрыве от бумажки» умения кратко и точно раскрывать содержание понятий, формулировать вопросы, отвечать на поставленные вопросы, излагать идею решения задачи, сущность рассматриваемой модели, метода решения и т. п.
Результаты самостоятельной работы студента всегда видны преподавателю, который эту работу мотивирует и направляет. Более того, эти результаты учитываются при выставлении студенту итоговой оценки по дисциплине, о чём преподаватель предупреждает студентов заранее.
В процессе изучения дисциплины и самостоятельной работы по усвоению её основных положений студент должен стремиться к тому, чтобы увидеть её место среди других дисциплин, почувствовать их взаимосвязь, сделать приобретаемые знания и умения осознанной составляющей в своей фундаментальной подготовке.
В ходе самостоятельной работы студенты могут обращаться к преподавателю для индивидуальных консультаций, которые по форме и содержанию строятся так, чтобы они побуждали обучающихся к творческому мышлению и самостоятельному «добыванию» знаний. С этой целью консультирование осуществляется постановкой «наводящих» вопросов, методом сравнения и сопоставления аналогичных или похожих явлений (систем) и указанием литературы, в которой можно найти изложение этого учебного материала.