| № п/п | Учебные вопросы (включая контроль занятий) | Время (мин) | Содержание учебного вопроса, метод отработки и материальное обеспечение (в т.ч. технические средства обучения) учебного вопроса |
| 1. | Организационные вопросы. | 5 мин. | Проверить наличие у обучаемых средств материального обеспечения занятий (учебные пособия, тетради, ручки и т.д.), правильность и полноту выполнения задания к групповому упражнению. Разбить обучаемых на группы по 3-4 человека (с учётом уровня подготовки и опыта практической деятельности по тушению пожаров и организации пожаротушения). Определить, какие группы в роли каких должностных лиц будут выступать. |
| 2. | Доведение до обучаемых общей характеристики объекта условного пожара. | 5 мин. | До обучаемых доводится оперативно-тактическая характеристика объекта условного пожара, его графическая схема, характеристика противопожарного водоснабжения, установок автоматического пожаротушения; выписка из плана привлечения сил и средств, характеристика включённых в него подразделений (состояние боеготовности, укомплектованность личным составом и техникой) и т.д. |
| 3. | Оценка обстановки на пожаре на момент прибытия РТП-1. | 10 мин. | Объявить оперативное время, в которое предстоит действовать обучаемым, довести до обучаемых обстановку, складывающуюся на условном пожаре на момент прибытия РТП-1 (с обязательным графическим отображением). Подготовить вводные для обучаемых (в случае неправильных действий). Поручить обучаемым, выступающим в роли РТП-1, доложить об оценке обстановки и принятии решений по следующим этапам: в пути следования; по прибытии на условный пожар; в ходе проведения разведки; в ходе действий по тушению пожара (спасание людей, введение стволов, расстановка прибывающих сил и средств и т.д.). |
| 4. | Оценка обстановки на пожаре на момент прибытия РТП-2 | 10 мин. | Указать обучаемым, выступающим в роли РТП-2, что известно об обстановке на пожаре и имеющихся силах и средствах. Подготовить вводные для обучаемых (в случае неправильных действий). Поручить: оценить обстановку на условном пожаре; произвести расчёт сил и средств на тушение пожара; начертить схему расстановки сил и средств; доложить о необходимых действиях РТП-2. |
| 5. | Оценка обстановки на пожаре на момент прибытия РТП-3 | 10 мин. | Указать обучаемым, выступающим в роли РТП-3, что известно об обстановке на пожаре и имеющихся силах и средствах. Подготовить вводные для обучаемых (в случае неправильных действий). Поручить: оценить обстановку на условном пожаре; произвести расчёт сил и средств на тушение пожара; начертить схему расстановки сил и средств; доложить о необходимых действиях РТП-3 (других лиц, участвующих в тушении пожара). |
| 6. | Разбор занятия | 5 мин. | Подвести итоги занятия, отметить отличившихся и нерадивых, выставить, в соответствии с показанными знаниями, оценки в учебный журнал. |
Руководитель занятия _____________________ ____________
Ф.И.О. дата, подпись
Приложение 5
| «Согласовано» Начальник______________________ (должность, Ф.И.О.) «_____» ____________ 200___ г. | «Утверждаю» Начальник_______________________ (должность, звание, Ф.И.О.) «_____» ____________ 200___ г. |