Реформа образования на новом этапе ее проведения разрабатывается и осуществляется как комплекс мер государственной политики в сфере образования, обеспечивающих учет законных прав и интересов личности и основных общественных групп.
В ходе реформы должны быть выработаны организационные, экономические, правовые и социально-институциональные механизмы и инструменты, стимулирующие развитие учебных заведений, повышение образованности и культуры всех слоев общества, а также значительное улучшение профессионально-квалифика-ционной структуры самодеятельного населения.
Предусматривается, что реформа будет осуществляться в соответствии со следующими принципами:
· приоритетной роли образования для будущего страны, развития отечественной кантон и культуры, становления гражданского общества и перехода к устойчивому экономическому росту на модернизируемой производственной базе;
· гуманистического характера реформы, ее направленности на раскрытие созидательных человеческих способностей и качеств, утверждение фундаментальных прав и свобод личности;
· òàêòè÷åñêîé îðèåíòàöèè реформе óñèëèé â õîäå åå ïðîâåäåíèÿ êàê äîñòèæèìûõ öåëÿõ è îñó-ùåñòâèìûõ çàäà÷àõ, íîâîââåäåíèÿõ è ïðåîáðà-çîâàíèÿõ, îáåñïå÷åííûõ èìåþùèìèñÿ â ðàñïîðÿæåíèè ãîñóäàðñòâà è îáùåñòâà ðåñóðñàõ;
· безотлагательной стабилизации и постепенного существенного улучшения экономических условий образовательной деятельности на основе скоординированных усилий федеральных, региональных и местных органов по увеличению бюджетных ассигнований на образование в сочетании с привлечением внебюджетных средств и улучшением использования ресурсов учебных заведений;
· осуществления реформы в рамках процедур, предусмотренных конституционным устройством страны и действующим законодательством;
· тщательной экспериментальной проверки результативности разрабатываемых нововведений;
· сохранения и развития лучших отечественных традиций в сочетании с использованием оправдавшего себя международного опыта, поддержки сложившихся научно-педагогических школ;
· гласности мероприятий реформы, их подконтрольности академическому сообществу и обществу в целом, создания условий для реализации общественных и частных инициатив по реформированию образования.