Кандидатские диссертации.

 

Ф.И.О. защитившегося ТЕМА ДИССЕРТАЦИИ Ф.И.О. руководителя
Яковлев И.Г. Социально-политические процессы на этапе радикальных реформ в России: анализ на основе информационно-прогнозных технологий (1989-1993 гг.) Жуков В.И.
Бобкова П.В. Социальная экология в России: история, современные проблемы, прогнозы(1980-90 гг.) Сафронова В.М.

Продолжение

Фомина Т.И. Социальная политика государственных и общественно-политических органов в 20-е годы (íà материалах центрального региона России). Жуков В.И.
Зубанова С.Г. Православная Церковь в социальной, культурной и духовной жизни российского общества XIX в. Павлов В.С.
Пашенцев Д.А. Благотворительная деятельность русской православной церкви во второй половине XIX-í÷.ÕÕ вв. Еськов Г.С.
Болотина Т.Н. Организация социальных служб в России: состояние и перспективы (историко-социальный аспект). Павлов В.С.
Цечоева М.И. Социально-экономические реформы С.Ю. Витте и их последствия (1892-1903 гг). Жуков В.И.
Чернецов Н.В. Генезис и эволюция социального призрения в России XIX-ÕÕââ. Прохоров В.Л.
Милюкова Е.Н. Совершенствование организационно-правовых основ и практики социальной защиты населения РФ в условиях переходного общества: историко-правовой аспект (кц. 19980-нч.90гг). Жуков В.И.
Сухоруков М.М. Системно-функциональный подход к моделированию социальной деятельности в России : историко-управленческий аспект (1917-1995 гг) Сафронова В.М.

Продолжение

Жданова И.С. Меценатство как социальный феномен и проблемы его развития в современной России. Нещеретный П.И.
Маткова И.Н. Отношения города и деревни в годы первых пятилеток. Историко-социальный аспект. Павлов В.С.
Госпорьян А.С. Социальные аспекты экологической политики в РФ. Историко-социологический анализ (1986-97 гг). Сафронова В.М.
Кузьменко Т.А. Традиционные и альтернативные образовательные системы в истории России: тенденции и прогнозы (историко-социологический анализ). Сафронова В.М.
Кононова Т.Б. История российской благотворительности и ее связь с государственными структурами социального обеспечения (нч. ХVШ-кц.ХIХвв.) Жуков В.И.
Васильева Т.А. Деятельность местных органов власти по оптимизации социальной защиты населения (1991-97 гг). Жуков В.И.
Танатова Д.К. Социологическое обеспечение процессов управления социальной защиты населения в регионе. Ковалев В.Н.
Калабухова Г.В. Информационно-социологическое обеспечения органов управления социальной сферой региона. Ковалев В.Н.
Комлев А.Л. Прогнозно-аналитическая работа на региональном рынке труда. Маршак А.Л.

Продолжение

Сорокина Е.Г. Формирование социальной структуры современного российского общества: социальная трансформация и социальная стратификация (историко-теоретический аспект). Войтенко А.И. и Ковалев В.Н.
Онокой Л.С. Информатизация и технологизация отраслевого управления процессами социальной защиты населения (социологический аспект). Ковалев В.Н.
Щвецова Л.И. Интеграция женщин в политику (1970-90 гг). Шинелева Л.Т.
Климантова Г.И. Идеология формирования законодательной базы государственной семейной политики в РФ (1980- 90 гг). Шинелева Л.Т.
Демиденко Т.М. Изменения положения женщины в обществе и семье в РФ в 1980-90 гг. (социально-политический аспект). Зуйкова Е.М.
Лахова Е.Ф. Социальная и политическая адаптация российских женщин в годы реформ. Шинелева Л.Т.
Тимофеева В.Т. Социально-политическая активность населения в условиях местного самоуправления. Федотов Н.В.
Колмакова Н.Н. Социальная защита в программных документах политических партий России. Краснов Б.И.
Лобазова О.Ф. Гармонизация отношений социальных групп через согласование их интересов. Лавриненко В.Н.

Продолжение

Свен-Эрик Юнгхолм Гуманистические ценности социальной работы. Никитин В.А.
Беспарточный Б.Д. Общественное мнение как фактор регуляции социального бытия. Митрошенков О.А.
Курсак В.А. Проблемы социального наследия в переходный период. Солнцев Н.В.

 


СОДЕРЖАНИЕ:

 

ОБРАЗОВАНИЕ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ: ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ (ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ).......................................................................................

I. ПАРАМЕТРЫ КРИЗИСА ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ...

II. ВУЗЫ РОССИИ: СОБСТВЕННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ И ЕГО РАЗВИТИЕ

III. МОДЕРНИЗАЦИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: ПРЕОБРАЗОВАНИЯ НЕОБХОДИМЫЕ И ДРУГИЕ...................................................................................................

IV. СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ И СОЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ....

V. ПЕРВЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РОССИИ..................

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................

ПРИЛОЖЕНИЯ...................................................................................... 221

 


 


[1]См.: Новый курс России: предпосылки и ориентиры. - М., 1996, с. 18-20.

[2] Äîêëàä î ïîëîæåíèè â îáëàñòè îáðàçîâàíèÿ â ìèðå çà
1993 ãîä .- Èçä-âî ÞÍÅÑÊÎ, 1993, ñ. 16.

* Ñ ìàòåðèàëàìè Âñåìèðíîé âñòðå÷è íà âûñøåì óðîâíå ìîæíî îçíàêîìèòüñÿ â ñïåöèàëüíîì âûïóñêå «Âåñòíèêà ñîöèàëüíîé ðàáîòû». Ñì.: Âåñòíèê ñîöèàëüíîé ðàáîòû. - Ì.: Èçäàòåëüñòâî ÌÃÑÓ «Ñîþç», 1995, ¹1. - 202 ñ.

[3] Ñì.: Èâàíîâ Â.Í., Ìàëüöåâ Â.À., ×àðòàåâ Ì.À. Ðîññèÿ: к òåíäåíöèè ðàçâèòèÿ îáùåñòâà è ïîëèòè÷åñêîé âëàñòè. - Ì. - Í.Íîâãîðîä, 1996, ñ. 11‑12.

[4] Ïåðå÷åíü äðóãèõ èíäèêàòîðîâ äàåòñÿ â ïðèëîæåíèè ¹ 1.

[5] Öèôðàìè ïîñëå íàçâàíèÿ ñòðàíû îáîçíà÷åí ãîä îïðåäåëåíèÿ èíäèêàòîðà.

[6] Ñì.: Ñîñòîÿíèå è ðàçâèòèå âûñøåãî è ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ (Àíàëèç è îöåíêà). - Ì, 1997, ñ. 319.

[7] Ñì.: Ñàäîâíè÷èé Â.À., Áåëîêóðîâ Â.Â., Ñóøêî Â.Ã., Øèêèí Å.Â. Óíèâåðñèòåòñêîå îáðàçîâàíèå. Ïðèãëàøåíèå ê ðàçìûøëåíèþ. - Ì., 1995. - 350 ñ.; Îíè æå. Óíèâåðñèòåòñêîå îáðàçîâàíèå: âûçîâ âðåìåíè è âûáîð óíèâåðñèòåòà. -  êí.: Ôèëîñîôèÿ îáðàçîâàíèÿ. - Ì., 1996, ñ. 104 - 119 è äð.

[8] Ñì.: Ôèëîñîôèÿ îáðàçîâàíèÿ. - Ì., 1996, ñ. 111-115.

[9] Ñì.: Êèíåëåâ Â.Ã. Îáúåêòèâíàÿ íåîáõîäèìîñòü. Èñòîðèÿ, ïðîáëåìû è ïåðñïåêòèâû ðåôîðìèðîâàíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿ Ðîññèè. - Ì.: Ðåñïóáëèêà, 1995, ñ. 29.

[10] Ñì.: Ðîññèÿ ñåãîäíÿ: ðåàëüíûé øàíñ. - Ì., 1994, ñ. 139.

[11] Ñì.: Ðîññèÿ: îáðàçîâàíèå â ïåðåõîäíûé ïåðèîä. Äîêëàä ãðóïïû ñîòðóäíèêîâ è êîíñóëüòàíòîâ Âñåìèðíîãî áàíêà. Ðóêîâîäèòåëü Ñòèâåí Ï. Õåéíåìàí. - Дåêàáðü 1995 ã., ñ. 5.

[12] Ñì.: Ðîññèÿ ñåãîäíÿ: ðåàëüíûé øàíñ. - Ì., 1994, ñ. 106.

[13] Ñì.: Íîâàÿ Ðîññèÿ. Èíôîðìàöèîííî-ñòàòèñòè÷åñêèé àëüìàíàõ. - Ì., 1994, ñ. 554.

[14] Ñì.: Ñîâðåìåííàÿ ðóññêàÿ èäåÿ è ãîñóäàðñòâî. - Ì., 1995, ñ. 53.

[15] Ñì.: Ñîâðåìåííàÿ ðóññêàÿ èäåÿ è ãîñóäàðñòâî. - Ì., 1995, ñ.53.

[16] Ñì.: Ñèñòåìíàÿ ìîäåëü îðãàíèçàöèîííî-ýêîíîìè÷åñêîé ðåôîð-ìû îáðàçîâàíèÿ â Ðîññèè. - Ì., 1997, ñ. 5.

[17] Óíèâåðñèòåòñêîå îáðàçîâàíèå: ïðèãëàøåíèå ê ðàçìûøëåíèþ. - Ì., 1995, ñ. 120.

[18] Ñì.: Êèíåëåâ Â.Ã. Óêàç. ðàá., - ñ. 105-106.

[19] Ñì.: Êèíåëåâ Â.Ã. Óêàç. ðàá., ñ. 106-111.

[20] Ñì.: Ñèñòåìíàÿ ìîäåëü îðãàíèçàöèîííî-ýêîíîìè÷åñêîé ðåôîð-ìû îáðàçîâàíèÿ â Ðîññèè. - Ì., 1997, ñ.10-11.

[21] Ñì.: Ãîëóáåâà Î.Í., Ñóõàíîâ À.Ä. Ïðîáëåìà öåëîñòíîñòè â ñîâðåìåííîì îáðàçîâàíèè. - Â êí.: Ôèëîñîôèÿ îáðàçîâàíèÿ.- Ì., 1996, ñ. 58.

[22] Ñì.: Ãîëóáåâà Î.Í., Ñóõàíîâ À.Ä. Ïðîáëåìà öåëîñòíîñòè â ñîâðåìåííîì îáðàçîâàíèè. Ôèëîñîôèÿ îáðàçîâàíèÿ. - Ì., 1996, ñ. 60-61.

[23] Ñì.: Ôèëîñîôèÿ îáðàçîâàíèÿ. - Ì.,1996, ñ. 111-117.

[24]Ñì.: Øóêøóíîâ Â.Å. Î ïðîáëåìàõ ðåôîðìèðîâàíèÿ îáðàçîâà-íèÿ â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè. - Ì., 1997, ñ. 17-18.

* В зависимости от критериев не все мерорприятия, предпринимаемые правительственными кругами, можно считать реформами. В частности, известные читателю книги Э.Д. Днепрова дают иную хронологию реформ. Думается, можно согласиться и с его подходом. Тогда речь пойдет о готовящейся а XX веке четвертой реформе.

Вероятно, это не имеет особого значения. С.Лем безусловно прав в своем утверждении: «Реформа календаря не сохраняет сроков беременности».

[25] Êíÿçåâ Å.À. Âûñøåå íåãîñóäàðñòâåííîå îáðàçîâàíèå â Ðîññèè: èñòîðèÿ è ñîâðåìåííîñòü. - Ì., 1993, ñ. 6.

[26] Âðåìÿ è áûòèå. Ñòàòüè è âûñêàçûâàíèÿ. - Ì., 1993, ñ. 348.

[27] Ìàéîð Ôåäåðèêî. Íîâàÿ ñòðàíèöà. - Ì., 1994, ñ. 35.

[28] Ìèãîëàòüåâ À.À. Ôèëîñîôèÿ ÷åëîâåêà. - Îìñê, 1995, ñ. 10.

* Ãîñóäàðñòâåííûå ñòàíäàðòû, äåéñòâóþùèå â ÌÃÑÓ, ïóáëèêóþòñÿ â ñåðèè «Ýíöèêëîïåäèÿ ñîöèàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ».

[29] Ñì.: Ãëàãîëåâ Â.Ñ. Õðèñòèàíñêèå îðãàíèçàöèè è äóõîâíàÿ æèçíü îáùåñòâà. - Ì., 1991.