Иными словами, дать нечто положительное, способное привести к развитию, а не деградации, и ментальность в том числе, возможно лишь тогда, когда берут. А вот отрицательная информация и ментальность может быть передана всегда, для этого процесса не требуется испрашивать разрешения или возможности. Или, всегда можно применить зло, а вот добро при передаче требует согласия и передающей и принимающей стороны. К месту вспомнить пословицы: «Насильно мил не будешь», и «Пуля - дура ... », - достаточно полно отражающие это знание на уровне бытового понимания происходящего.
Таким образом, полное представление об обучении, именно как о процессе повышения Ментальности обучаемого, необходимо проводить, опираясь на эти четыре пункта, последовательно, шаг за шагом делать обучение целесообразным (положительным).
Обучая, преподаватель преодолевает не просто разность Ментальностей. Преподаватель может поднимать обучаемого на более высокую ступень развития шаг за шагом, только последовательно, убеждаясь в реализации каждого из четырех этапов, добивается целесообразности обучения, преобразует абстрактное знание в убеждения обучаемого.