[146] В.Шаламов. Колымские рассказы. Книга 2, с.11-48.
[147] Л.Э.Разгон. Непридуманное. М., 1991.
[148] И.Губерман. Прогулки вокруг барака. М., 1993, с.77-88.
[149] В.Ф.Абрамкин, Ю.В.Чижов. Как выжить в советской тюрьме. Красноярск, 1992.
[150] Антология социальной работы. Том 2, с.371-375.
[151] Л.А.Габышев. Одлян или воздух свободы. М., 1992.
[152] Там же, с.32.
[153] Там же, с.35.
[154] Митрополит Сурожский Антоний. О церкви, о монашестве и браке. Журн. Континент. Москва-Париж. 1993, с.261.
[155] Е.Вроно. Мера за меру. Газ. "Сегодня", N 163 от 27 авг.1994, с.14.
[156] А.А.Куманев. Раздумья о будущем. М., 1981, с.55-56.
[157] Туляганова Г.К. Интересы "трудных" подростков как отражение их мотивационно- потребностной сферы. Автореф. дисс.канд.психол.наук. Ташкент, 1993.
[158] В.Еремин. Судья и хулиганы. Учительская газета, 24 авг.1985.
[159] Л.И.Уманский. Психология организаторской деятельности школьников. М., 1980, с.80.
[160] Н.В.Жутикова. Психологические уроки обыденной жизни. М., 1990, с.218-219.
[161] Э.Фромм. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994, с.221-222.
[162] Там же, с.216.
[163] Личность преступника как объект психологического исследования. Сб.научных трудов под ред.А.Р.Ратинова. М., 1979.
[164] Башкатов И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей (социально- психологические особенности). М., 1993.
[165] Антология социальной работы. М., 1995, том 2, с.350.
[166] Петровка, 38. N 21 1995 год, с.5.
[167] Комсомольская правда. 18 июня 1995, с.6.
[168] Московский комсомолец. 10 июня 1995.
[169] И.П.Башкатов. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков. В сб. Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних. Тюмень, 1985.
[170] Проблемы детского коллектива в русской и советской педагогической мысли. М., 1973, с.113-116.
[171] Там же, с.411.
[172] И.Коробец. Беспризорные дети и перевоспитание их в исправительно-трудовых колониях. "Русская школа", 1914, N 7-8, с.37-68.
[173] А.Я.Гердт. Избр.соч. М., 1953.
[174] Проблемы детского коллектива... с.115-116.
[175] В.В.Комаров. Активные групповые методы как средство коррекции психологических характеристик педагогически запущенных подростков. В сб. Психологические проблемы выявления и коррекции отклоняющегося поведения школьников. М., 1990, с.104-112.
[176] Л.Э.Разгон. Непридуманное. М., 1991, с.145.
[177] Жак Росси. Справочник по ГУЛАГу. М., 1991, часть 1, с.199.
[178] В.Н.Сорока-Росинский. Педагогические сочинения. М., 1991, с.141.
[179] Там же, с.142-145.
[180] Д.Лило. Недоноски. Комсомольская правда, 5 сентября 1995.
[181] Л.Габышев. Одлян или воздух свободы.М., 1992.
[182] Там же, с.66.
[183] Там же, с.73.
[184] С.Довлатов. Собрание прозы в трех томах. Спб, 1995, том 1, с.63.
[185] Н.К.Логинова. Детская тайна. М., Педагогика, 1989, с. 147.
[186] Л.С.Выготский. Собр.соч., том 5, с.203.
[187] А.С.Макаренко. О воспитании. М., 1990, с.338-339.
[188] В.Н.Сорока-Росинский. Ук.соч., с.181.
[189] А.С.Макаренко. Ук.соч., с.339-340.
[190] В.Н.Сорока-Росинский. Ук.соч., с.182-183.
[191] А.С.Макаренко. Сочинения. М., 1951, том 5, с.94.
[192] В.М.Коротов, Л.Ю.Гордин, А.Ю.Гордин, В.В.Жуков. Методика воспитательной работы. Учебное пособие для студентов педучилищ. М., 1990, с.96-104.
[193] А.С.Макаренко. Соч., том 5. М., 1951, с.146-148.
[194] Там же, с.148.
[195] Там же, с.149.
[196] В.Н.Сорока-Росинский. Педагогические сочинения. М., 1991, с.153-163. В.Н.Сорока-Росинский. Ук.соч., с.163.
[197] Там же, с.191.
[198] Маро (М.И.Левитина). Работа с беспризорными (практика новой работы в СССР). Харьков, "Труд" 1924, с.78-98.
[199] В.Н.Сорока-Росинский. Ук.соч., с.151-152.
[200] Б.С.Братусь. Аномалии личности. М., 1988, с.281-282.
[201] М.Е.Литвак. Психологическое айкидо. Ростов-на-Дону, 1992.
[202] Там же, с.35-36.
[203] Там же, с.50.
[204] Там же, с.36.
[205] Там же, с.30.
[206] Там же, с.18.
[207] В.В.Комаров. Ук.соч., с.106.
[208] Там же, c. 106-107.
[209] Там же, c. 108-112.
[210] Алесь Адамович. Собр.соч., с. 4. М.б 1983, с. 492.
(C) О.В. Лишин, 1997.
(С) Елена Петрова, HTML-верстка, 1998.