1. Ознайомитися приладами, апаратами і обладнанням експериментальної установки, записати в протокол дослідження їх технічні характеристики.
2. Скласти послідовну частину електричного кола, ввімкнути змінний резистор R¢, однополюсні вимикачі SA1 і SA2, а потім приєднати штепсельні гнізда XS0, XS1 і XS2.
3. Після перевірки керівником правильності з’єднань ввімкнути вимикачі електронних приладів.
4. Вставити вилку XP0 осцилографа PG1 в штепсельні гнізда XS0, одержати на екрані нерухоме зображення графіка вхідної напруги, скопіювати його на кальку, записати частоту коливань, тривалість імпульсу і паузи в таблицю:
№ досліду | Частота коливань f, Гц | Тривалість, мкс | |
імпульсу t1 | паузи t2 | ||
5. Дослідити перехідні процеси в електричному колі з резистором і індуктивною котушкою. Для цього розімкнути однополюсний вимикач SA1, замкнути однополюсний вимикач SA2, встановити опори резисторів R і R¢ близькими до 40…50% їх найбільшого значення, встановити двополюсну вилку XP0 осцилографа в штепсельні гнізда XS1 і скопіювати на кальку осцилограму перехідного струму у колі.
6. Дослідити перехідні процеси в електричному колі з резистором і конденсатором. Для цього при розімкненому однополюсному вимикачу SA2 замкнути однополюсний вимикач SA1 і при раніше встановлених опорах резисторів R і R¢ по черзі вставити двополюсну вилку XP0 осцилографа в штепсельні гнізда XS2 і XS1, щоб дістати осцилограми перехідної напруги на затискачах конденсатора і перехідного струму у колі, які скопіювати на кальку.
7. Дослідити перехідні процеси в електричному колі з резистором, індуктивною котушкою і конденсатором, для чого розімкнути обидва однополюсні вимикачі SA1 і SA2. Провести три досліди і скопіювати на кальку осцилограми перехідних струмів і перехідних напруг на затискачах конденсатора при аперіодичних і коливальних процесах.
Результати дослідів за пунктами 5,6,7 записати в таблицю:
№ досліду | Осцилограми | Параметри кола | Примітка | ||||
R, Ом | R0, Ом | L, Гн | C, мкФ | R¢, Ом | |||
— | — | ||||||
— | — | ||||||
; | |||||||
; | |||||||
; |