ТРУДНОСТЬ СЛЕДОВАНИЯ ЗА ПРОЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ

 

Когда я просил палаванцев найти в Священном Писании какую-либо ссылку, со всех сторон сразу же начиналось бормотание и перешептывание. Слушателям было нелегко запомнить данную им ссылку, и они постоянно переспрашивали сидящих рядом. Кто первый находил нужный стих, часто начинали усердно читать весь отрывок, тщательно выговаривая буквы и слова. Вместо того чтобы внимательно слушать меня, они были поглощены тем, что переспрашивали друг друга или пытались прочесть отрывок, который они, к своему удовольствию, наконец-то находили. Их мозг никак не мог сосредоточиться на предмете обучения, так как они постоянно отвлекались на поиски нужных отрывков из разных частей Библии.