4.1 Наука Древнего Египта.
4.2 Культуры Индии и Китая как источник многообразия знаний.
Цель занятия: Рассмотреть очаги зарождения науки. Проанализировать 5 версий проблемы исторического возраста науки. Дать представление о знании древнеегипетской цивилизации и началах науки в культуре Древнего Китая.
Дискуссия, презентация, письменный экспресс-опрос, биографический анализ, контент-анализ текстов.
Использованная литература:
1. Головин С. Эволюция мифа. Как человек стал обезьяной. М., 2000.
2. Крейг У. Самое начало. Происхождение Вселенной и существование Бога. Чикаго, 1992.
3. Крывелев И.А. Религиозная картина мира и ее богословская модернизация. М., 1968.
4. Серафим, иер. (Роуз). Православный взгляд на эволюцию. М., 1997.
5. Скибицкий М. Бог и "верующие" ученые. М., 1976.
Вопросы для самоконтроля:
1. Особенности научных знаний в Древнем Египте.
2. Что представляли собой зачатки астрономических, математических, медицинских , социальных знаний в древности?
3. Какие предпосылки научных знаний существовали в Древней Индии?
4. Какие предпосылки научных знаний были в Древнем Китае?