15.1 Этические аспекты науки в конце 20-го века.
15.2 Общечеловеческая и профессиональная мораль в науке.
Цель занятия: Раскрыть этические проблемы современной науки. Обозначить предметное поле этики науки как научной дисциплины. Проанализировать соотношение общечеловеческой и профессиональной морали в науке, а также проблему социальной ответственности ученого.
Кейс-анализ, диспут, диалог, дискуссия, письменный экспресс-опрос, биографический анализ, контент-анализ текста.
Использованная литература:
1. Американский философ Джованна Боррадорн беседует с Куайном, Дэвидсоном, Патнэмом и др. М., 1998. С. 200.
2. Торосян В.Г. Концепции современного естествознания. Краснодар. 1999. С. 16.
3. Стeпин B.C., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М.,
4. 1999.С. 16.
5. Введение в философию: В 2 ч. М., 1989. Ч. 2. С. 360.
6. Швырев В.С. Научное познание как деятельность. М., 1984. С. 12.
7. Тарасов Ю.Н. Философия науки. Воронеж, 2005. – 212с.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие проблемы охватывает этос науки?
2. Кто предложил основную идею этики науки?
3. Как формируется современный европейский этос науки?
4. Кто является автором классической концепции этоса науки?