Секты активно стремятся проникнуть в систему образования. Особенно в этом преуспели муниты, создав школьный учебный курс «Мой мир и я»[15], в котором под маской религиозного плюрализма активно внедряют собственные религиозные доктрины. Причины такого рвения понять нетрудно: ребенок более беззащитен перед влиянием извне, чем взрослый человек. Чем младше ребенок, вовлеченный в секту, тем сильнее способно оказаться ее воздействие на его личность. Секты сражаются за умы детей, так как понимают, что будущее за теми, с кем сегодня будут дети.
В сфере науки и образования в деятельности сект можно выявить следующие нарушения:
1. Дискредитация науки. Доктрины сект ничего общего не имеют с наукой. Поэтому они стремятся выдать свои фантазии за новейшие «научные достижения» (например, это любят делать оккультисты) или дискредитировать научные положения, которые способны разоблачить их несостоятельность (так, например, поступают сайентологи, говоря о психологии и психиатрии[16]). Распространению лженауки способствуют СМИ, которые в погоне за сенсациями злоупотребляют свободой слова и буквально заполняют эфир и газетные полосы самой разнообразной антинаучной чернухой[17].
2. Активное внедрение псевдонаучных дисциплин. Научные дисциплины в сектах отсутствуют. Особенно бросается в глаза упорная попытка внедрения в школы такой учебной «дисциплины», как «Валеология» («Наука» о здоровье), которая, по словам доктора медицинских наук о.Анатолия (Берестова), «не соответствует своему названию. Ибо содержание преподавания направлено не на развитие здорового образа жизни, а на развитие у детей грехов: блуда, прелюбодеяния, обмана, плотолюбия, а также связей с демоническим миром»[18].
3. Нарушение законодательства РФ об образовании. Общеобразовательные школы не имеют права вводить религиозные предметы без разрешения родителей, тем более, без их уведомления, что, к сожалению, очень часто происходит.
4. Применение учебных технологий, разрушающих здоровье детей. Секты могут заставить детей голодать или неполноценно питаться, например, для раскрытия так называемых «сверхъестественных» способностей.
5. Использование учебного процесса для вербовки в свои организации, что является основной целью работы сект в системе образования.
6. В отдельных сектах зафиксированы случаи педофилии.