рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Общая характеристика

Общая характеристика - раздел Образование, ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА: ИЕРАРХИЯ СИСТЕМНЫХ УРОВНЕЙ Доминирование Консонантизма В Фонологической Системе Русского Языка Обусловил...

Доминирование консонантизма в фонологической системе русского языка обусловило более сложный характер его организации. Наиболее крупным объединением является корреляция – комплекс оппозиций, основанных на 1 дифференциальном признаке. Центр консонантизма образуют 2 корреляции:

1) по звонкости / глухости – 12/11 оппозиций (факультативна áж’ : ш’ñ);

2) по мягкости / твёрдости – 17/16 оппозиций (факультативна áж’ : жñ).

В совокупности корреляции охватывают 34/33 из 37/36 áСñ. Среди них выделяется ядро подсистемы – фонемы, парные по обоим признакам. На периферии – абсолютно непарные áцñ, áч’ñ, ájñ. Абсолютно слабое звено обеих корреляций – áж’ñ: [пóж#’и] / [пóж#ы] áзжñ, [даж#’и] / [да жд’и] áж/шд’ñ. Факторы её разрушения: а) низкая частотность (15 корней); б) позиционная ограниченность (нет + [С], 1 слово + #); в) исторические чередования с áССñ (11 корней).

В составе мягкостной корреляции выделяется ещё одно, специфически слабое звено: оппозиции áк’ : кñ, áг’ : гñ, áх’ : хñ. В течение многих столетий мягкие заднеязычные употреблялись только перед áГñ переднего ряда, т. е. были аллофонами твёрдых áкñ, áгñ, áхñ. До сих пор они невозможны перед паузой и [C]. Однако перед áГñ непереднего ряда уже появляются: [тк’ׁóт, л’ик’ׁóр, к’иаск’ׁóр, пън’ик’ׁóр, мън’ик’ׁýр, б’ир’иг’ׁá, г’ׁýрзá]. С другой стороны, возникают ранее невозможные сочетания твёрдых заднеязычных с áГñ переднего ряда: [кєч’, гєс, сєкънт хєнт]. Всё это говорит о постепенном усилении данных оппозиций.

Целостность корреляции проявляется в единой системе фонетических чередований и нейтрализаций по её дифференциальному признаку. Этот качественный параметр находится в обратном отношении к количественному: более компактная корреляция по звонкости / глухости оказывается и гораздо более целостной.

Некоррелятивные признаки уступают коррелятивным и в количественном отношении (по числу оппозиций), и в качественном (по однотипности их поведения).

Фонетические чередования согласных звуков происходят в деятельности говорящего в результате следующих фонетических процессов (в скобках – процессы второстепенные):

  Регрессивная ассимиляция Прогр.-регр. ассимиляция Прогрессивная ассимиляция Прогр.-регр. диэреза Регрессивная диэреза Парадигматическое отвердение
Звонкость / глухость + (+)
Мягкость / твёрдость + (+)
Место образования +
Способ образования + (+)
[C||ø] + (+)

 

Пересекающиеся чередования становятся источником нейтрализации áСñ. В деятельности слушающего возникают поля нейтрализации – там, где позиция[С] или [ø] указывает на возможность таких чередований (по 1 / 2 / 3 / 4 признакам в различных комбинациях). Теоретически ожидаемый объём поля = 2n (n – число нейтрализованных признаков): 21 = 2, 22 = 4, 23 = 8, 24 = 16. Но фактически, вследствие непарности áСñ по разным признакам, он составляет от 2 до 8 единиц.

 


6.2. Фонетические чередования [C] по звонкости / глухости

Наиболее частотные и регулярные чередования. В той или иной степени охватывают все согласные звуки, кроме [j]. Чередования происходят в деятельности говорящего в результате 2 фонетических процессов.

1. [Сзв.шум.||Сгл. (+ Сгл. / #)], [Сгл.шум. || Сзв. (+ Сзв.шум.)] (регрессивная ассимиляция).

Симметричный процесс, варьирующий шумные согласные: передача от последующего сегмента расслабленности / напряжения голосовых связок (= отсутствия / наличия тона).

1) Оглушение. В число последующих [Сгл.] входят оглушённые сонорные! Пауза может быть как реальной, так и виртуальной!

Сзв. + Сгл.шум. + С9сон. +# + (#)
[крýг ъ] [крýк тъ] [крýк л9#] [крýк#] [крýк (#)л’и]
[стáв’ ит’] [стáф’ т’и]   [стáф’#] [стáф’ (#)ׁòн]
[мýж ъ] [муш скój]   [мýш #] [муш (#)рáи]
[жы з’н’ и]   [жы с’н9’#]    

 

2) Озвончение. Последующие [Сзв. шум.] действуют и через виртуальную паузу!

та брáт’ – ад бóр], [сýп ъ – сýб жъ], [ к акнý – г дóму], [л’ׁэ ч’ – л’ׁэ дж бъ];

[нáш ъ – нáж (#)был], [сп’ицыáл’ ныj – сп’ׁэдз (#)бумáгъ], [цєх – цєγ (#)б’ׁурó].

Особое место занимают звонкие согласные звуки [в, в’]. В древнерусском языке они были сонорными и до сих пор сохраняют следы прежнего состояния. Сами оглушаются по общему закону: [в||ф], [в’||ф’]. Однако озвончающую позицию создают только для [ф, ф’]: [праф óрк – прòв (#)выбъры, ф||в]. Для всех остальных шумных согласных [в, в’] прозрачны, пропускают через себя позиционные факторы последующего звука: [ ат вады] (сильная позиция перед [а]) – [ ад взóръ] (слабая позиция перед [з]), [т||д]; [хат’ׁá бъ – хòт’ (#)вагóн’ – хòд’ (#)вдóм, т’||д’].

2. [(Сшум. +) Ссон. || С9сон. (+#/ Сгл.)], [(#+) Ссон. || С9сон. (+ Сгл.)] (прогрессивно-регрессивная ассимиляция).

Двустороннее направление процесса обусловлено необходимостью выровнять волну звучности (см. 5.1, правила слогоделения 4'б, 5'). В отличие от правила 1, процесс несимметричный (только потеря звонкости) и факультативный (альтернатива – развитие слоговых сонорных ):

Ссон. Сшум. # Сшум. Сгл. #Сгл.
[д’икабр’ׁá] [д’икáпр9’ # / д’икáбр8’ #] [д’икáпр9’ ск’иj / д’икáбр8’ ск’иj]  
смóтр ъ] смóтр9 # / а смóтр8 #] смóтр9 ш’ик / а смóтр8 ш’ик]  
[круг л ы] [крýк л9 # / крýг л8 #]    
[жы з’н’и] [жы с’н9’ # / жы з’н8’ #]    
[мóх]     [# м9х’ и / # м8х’ и]

 

(В позиции [(#+) Ссон. (+ Сзв.)] потеря тона сонорным [С] невозможна, и волна звучности выравнивается путём усиления шума: [# л9’ды].)

Рассмотренные чередования могут становиться для слушающего источником нейтрализации по звонкости / глухости. Нейтрализующие позиции:

шум. (+ # / (#) / Сшум., кроме [в, в’] / С9сон.)]; [Сзв.шум. (+ в / в’+Сзв.шум.)]; [в, в’ (+ в / в’)].

Однако поля нейтрализации (объём = 2) возникают только тогда, когда в слабой позиции находится [С], парный по звонкости / глухости: [сп’ׁэц(#)а смóтр9 ш’ик#] áс·зñ + áт·дñ + áк·гñ. Для непарных согласных (в данном случае [ц] ¬ áцñ и [р9] ¬ áрñ) нейтрализации нет. См. также: [л’ׁэ дж бъ] áч’ñ, [сп’ׁэдз (#)бумáгъ] áцñ, [цєγ (#)б’ׁурó] áхñ.

Перед реальной паузой нейтрализуется только звонкость / глухость. Остальные позиции шумных [С] могут быть нейтрализующими и для других признаков. Тогда поле нейтрализации становится комплексным – от 2 до 4 признаков (см. ниже).

 


6.3. Фонетические чередования [C] по твёрдости / мягкости

Чередования происходят в деятельности говорящего в результате регрессивной ассимиляции: [С||С’ (+С’)]. Предшествующий согласный под влиянием последующего изменяет положение и конфигурацию языка. Процесс охватывает как шумные, так и сонорные согласные, может сочетаться с ассимиляциями по всем другим признакам. Существенно отличается от ассимиляции по звонкости / глухости.

1) Процесс несимметричный. В современном русском языке действует ассимилятивное смягчение, но не отвердение. Возможны только исторические чередования áС’ñ||áСñ. Ср.:

а) [иjׁýн’ – иjׁýн’ ск’иj], [таjвáн’ иц – таjвáн’ цы] áн’ñ;

б) [кóн’, кан’ׁóк – кóн ск’иj, кън авáл], [казáн’ иц – казáн цы] áн’ñ||áнñ;

в) [с’т’ׁэп’ – с’т’ип н’ׁáк – с’т’ип нój] áп’ñ||áпñ, áн’ñ||áнñ.

2) Процесс гораздо менее интенсивный. Не действует или действует факультативно в зависимости от различных факторов:

а) граница между частями сложного слова, виртуальные паузы и морфемы дают абсолютное торможение:

[пал л’итръ, глàв (#)в’инó, рòс (#)с’им’инá, тòд (#)д’ׁэн’, бы л (#)л’и, тр’ׁáс Ø Øс’ъ];

б) специфика действия прочих факторов связана с составом сочетаний [С1С2], в зависимости от которого выделяются 3 правила.

1. [С||С’] перед своей мягкой парой (наиболее регулярно):

[ва шóл – в’ в’ׁóл], [рáн ъ – рáн’ н’иj], [за гýл – гул’ л’ивыj], [ с акнóм – с’ с’илъj], [ к акнý – к’ к’инó], [пъда шóл – пат’ т’ׁóр, д||т’] (+ звонкость / глухость, [дт’ ® тт’ ® т’т’ ® т#’]).

2. [С||С’] (кроме [л], [р]!) перед [С’], близкими по месту образования.

  + [С’губ.] + [С’п.-яз.зуб.] + [л’] + [С’п.-яз.п.-н.] (не [р’]) + [С’з.-яз.]
губ.] [бóмб ъ – бам’б’ ит’]
п.-яз.зуб.] [р’ׁэзв ыj – р’из()в’ׁэjъ] [сóн – ва с’н’ׁэ] [пóдл ыj – пад()л’ׁэц] [кармáн – кармáн’ч’ик]
п.-яз.п.-н.] [мýж ъ – муш’ш’инъ] (+ зв. / гл.)
з.-яз.] [л’ихк ó – л’ׁóх’к’иj]

 

Как видим, чередования различаются по степени регулярности; факультативная мягкость заключена в скобки. Однако и в остальных случаях действуют факторы, ослабляющие ассимиляцию: прежде всего фонетические (предшествующий твёрдый [С] или пауза #), дополнительно морфемные (сильная граница перед корнем) и лексические (малоосвоенные заимствования). Тогда чередование может (но не обязано!) приблизиться к факультативному типу. Например:

[м’ׁóрз ну – м’ׁóрз() н’иш; с акнá – # с() н’ивó; в акн’ׁэ – #в() м’ׁэс’т’и; к акнý – #к() х’им’ии];

[д’иф’ирáмб – д’иф’ирам()б’ ич’иск’иj; спóнс ър – спан()с’ иръвът’; вáкх – вак()х’ ич’иск’иj].

 

3. [С||С’] (кроме [ш], [ж], [ц]) перед [j]. Процесс нерегулярный, зависящий и от качества [С1], и от факторов, ослабляющих ассимиляцию (см. правило 2). Факультативная мягкость заключена в скобки.

  Внутри морфемы / слабые границы Сильные морфемные границы
губ.] [па ит’ – п’jׁý], [кóм – кóм’ jъׁ], [скóрб ныj – скóрб() jׁу] бó jмъ – аб’ jׁóм], [ва шóл – # в() jׁэст]
[с, з, н] [кóлъс – калóс’ jъ], [каз á – кóз’ jи] [барáн – барáн’ jъ] [са шóл – с() jׁэст], [рáз ум – раз() jׁэст] [ин дýкцъjъ – ин() jׁэкцъjъ]
[т, д] [брáт – брáт’ jъ], [вад á – раз вóд’ jъ] – ([ат jׁэст, пад jׁэст])
[л, р] [кóл – кóл’ jъ], [вóр – вар’ jׁó] – (?)
з.-яз.] ? – ([ к jׁэл’и])

 

Все рассмотренные чередования становятся для слушающего источником нейтрализации по мягкости / твёрдости. Нейтрализующая позиция [С’ (+С’)] (если сочетание соответствует одному из 3 правил). Минимальный объём поля нейтрализации = 2: [рáн’ н’иj] áн’·нñ;[л’ׁóх’к’ иj] áх’·хñ. Если данное сочетание создаёт нейтрализующую позицию и для признака звонкости / глухости, объём поля возрастает до 22 = 4: [пат’ т’ׁóр] áт’·д’·т·дñ;[ к’ х’им’ии] áк’·г’·к·гñ. Поля нейтрализации с участием признаков места и способа образования будут рассмотрены ниже.

 

6.4. Фонетические чередования [C] по месту образования

Чередования охватывают только переднеязычные шумные [С] и происходят в результате несимметричной регрессивной ассимиляции: [Сзуб.||Сп.-н. (+ Сп.-н.шум.)]. Зубной согласный под влиянием последующего передненёбного изменяет пассивный орган.

Процесс является вполне регулярным, если сочетания однородны по признаку мягкости / твёрдости: [СС], [С’С’] – или становятся однородными путём ассимилятивного смягчения: [СС’ (® С’С’)]. Он может сочетаться с ассимиляциями по другим признакам:

[са шjׁý – ш шыт’, с||ш]; [са жмý – ж жáт’, с||ж] (+ глухость / звонкость, [сж ® зж ® жж ® ж#]);

[ с акнóм – ш ч’ׁýдъм, с||ш’] (+ твёрдость / мягкость, [сч’® с’ч’® ш’ч’]);

[ръза жмý – раж жáт’, з||ж];

[ръза шjׁý – раш шыт’, з||ш] (+ звонкость / глухость, [зш ® сш ® шш ® ш#]);

[ръш ш’итáт’, з||ш’] (+ звонкость / глухость, твёрдость / мягкость, [зш’® сш’® с’ш’® ш’ш’® ш#’]);

та шjׁý – ач шыт’, т||ч] (+ способ образования, см ниже);

дж жáт’, т||дж] (+ глухость / звонкость, способ образования, см. ниже);

ч’ ч’ׁóт, т||ч’] (+ твёрдость / мягкость, способ образования, см. ниже);

[ адж ж’ׁур’и, т||дж’] (+глухость / звонкость, твёрдость / мягкость, способ образования, см. ниже);

[пъда жмý – падж жáт’, д||дж] (+ способ образования, см. ниже);

[пач шыт’, д||ч] (+ звонкость / глухость, способ образования, см. ниже);

[пач’ ш’ׁóт, д||ч’] (+ звонкость / глухость, твёрдость / мягкость, способ образования, см. ниже).

[сп’ицыáл’ ныj – сп’ׁэч (#)шкóлъ, ц||ч];

[сп’ׁэдж (#)жур’и, ц||дж] (+ глухость / звонкость, [цж ® дзж ® джж]);

[н’ׁэм’иц – н’им’ׁэч’ч’инъ, ц||ч’] (+ твёрдость / мягкость, [цч’® ц’ч’® ч’ч’]).

Однако ассимиляцию тормозит различие в положении языка при артикуляции твёрдого и мягкого согласного, которое не может быть устранено автоматически. Во-первых, это все сочетания [С’С]: фонетический процесс отвердения в современном русском языке не действует. Во-вторых, [С(#)С’]: виртуальная пауза препятствует ассимилятивному смягчению. Ср.:

[л’ׁэжжъ] (прош. вр.), [сп’ׁэч(#)шкóлъ], [сп’ׁэдж(#)жур’и], [сквòш’(#)ш’ׁэл’] –

но [л’ׁэз’жъ] (повел. накл.), [сп’ׁэц(#)ч’ׁáс’т’], [сп’ׁэдз(#)ж’ׁур’и], [сквòс’(#)шýм].

Все рассмотренные чередования становятся для слушающего источником нейтрализации. Нейтрализующая позиция – передненёбные (шипящие) согласные звуки перед передненёбными. Если эти согласные щелевые, объём полей нейтрализации соответствует теоретическому:

1) 22 = 4 (место образования + звонкость / глухость): [ш шыт’], [ж жáт’] áш·ж·з·сñ;

[сквòш’(#)ш’ׁэл’] áш’·ж’·з’·с’ñ.

2) 23 = 8 (место образования + звонкость / глухость + мягкость / твёрдость) [ ш ч’ׁýдъм], [ръш’ ш’итáт’] áш’·ж’·з’·с’·ш·ж·з·сñ.

Поля нейтрализации для слитных согласных содержат признак способа образования и будут рассмотрены в следующем разделе.

 

6.5. Фонетические чередования [C] по способу образования

Чередования также охватывают только переднеязычные шумные [С]. Они происходят в деятельности говорящего в результате 2 несимметричных фонетических процессов.

1. Регрессивная ассимиляция: [Свзр.||Ссл.] (+ [Сщел. / Ссл.] того же места образования). Взрывной согласный под влиянием последующего звука присоединяет к смычке щель, изменяя способ преодоления преграды: вместо резкого размыкания смычки – плавное.

Как и для места образования, в сочетаниях [СС], [С’С’], [СС’ (® С’С’)] процесс идёт регулярно, легко сочетается с ассимиляциями по другим признакам:

т рывáт’] – [ац сыпáт’, ац цып’ит’, т||ц];

дз зывáт’, т||дз] (+ глухость / звонкость, [тз ® дз ® дзз]);

ц’ с’ил’ит’, т||ц’] (+ твёрдость / мягкость, [тс’ ® т’с’ ® ц’с’]);

[ адз з’имл’и, т||дз’] (+ глухость / звонкость, твёрдость / мягкость, [тз’ ® дз’ ® д’з’ ® дз’з’]);

ч шыт’, т||ч] (+ место образования, [тш ® цш ® чш]);

дж жáт’, т||дж] (+ глухость / звонкость, место образования, [тж ® дж ® дзж ® джж]);

ч’ ш’ׁóт, ач’ ч’ׁóт, т||ч’] (+ твёрдость / мягкость, место образования, [тш’® т’ш’® ц’ш’® ч’ш’], [тч’® т’ч’® ц’ч’® ч’ч’® ч#’]);

[ адж ж’ׁур’и, т||дж’] (+ глухость / звонкость, твёрдость / мягкость, место образования, [тж’® дж’® д’ж’® дз’ж’® дж’ж’]);

[пъд рывáт’] – [пъдз зывáт’, д||дз];

[пъц сыпáт’, пъц цып’ит’, д||ц] (+ звонкость / глухость, [дс ® тс ® цс], [дц ® тц ® цц ® ц#]);

[падз з’ׁэмныj, д||дз’] (+ твёрдость / мягкость, [дз’ ® д’з’ ® дз’з’]);

[пъц’ с’ил’ит’, д||ц’] (+ звонкость / глухость, твёрдость / мягкость, [дс’® тс’® т’с’® ц’с’]);

[падж жáт’, д||дж] (+ место образования, [дж ® дзж ® джж]);

[пач шыт’, д||ч] (+ звонкость / глухость, место образования, [дш ® тш ® цш ® чш]);

[пач’ ш’ׁóт, пач’ ч’ׁáс, д||ч’] (+ звонкость / глухость, твёрдость / мягкость, место образования, [дш’® тш’® т’ш’® ц’ш’® ч’ш’], [дч’® тч’® т’ч’® ц’ч’® ч’ч’® ч#’]).

[п’ׁáт’ ишс’ъ] – [п’ׁáц’ с’ъ, т’||ц’];

в’ид’ ишс’ъ] – [у в’иц’ с’ъ, д’||ц’] (+ звонкость / глухость, [д’с’ ® т’с’ ® ц’с’]).

Однако в сочетаниях [С’С], [С(#)С’] ассимиляцию, как и по месту образования, тормозит различие в положении языка, которое не может быть устранено путём фонетического процесса. Ср.: [брáдж жъ] (сущ.), [вòц(#)сáт], [хòц’(#)с’ׁáду],

но [брá д’ жъ] (инф.), [хòт’(#)сáт], [вòт(#)с’ׁáду].

Это ограничение не распространяется на случаи типа [ат’ׁэц – ацц á], [мълад’ׁэц – мълац цá], [п’ит’исóт – п’иц сóт]. Здесь сочетаются чередования 2 типов: исторические áт’ñ||áтñ, áд’ñ||áдñ (ср. [кан’ׁэц – канц á], [р’из’ׁэц – р’ис цá], [с’им’ исóт – с’им сóт]) + фонетические [т||ц], [д||ц].

Совсем иначе происходит чередование [т’||ц], и даже [т||ц], в возвратных глаголах.

2. Прогрессивная ассимиляция имеет 2 противонаправленных разновидности:

2а. [(ц’ +) с’||ц’]. Щелевой согласный звук под влиянием предшествующего смычного слитного изменяет тип преграды, сохраняя элемент щели благодаря плавному размыканию смычки. Процесс очень слабый. Он тормозится сильной морфемной границей и виртуальными единицами (паузой и морфемой): [пац’ с’ׁáд у], [хòц’(#)с’ׁáду], [трáц’Øс’ъ]; преодолевается диэрезой перед взрывными согласными: [брáц к’ иj] ([тск’® цск’ ® цк’], см. ниже).

Т. о., ассимиляция идёт только на реальной слабой морфемной границе перед гласными, конкретно – в инфинитиве и 3 л. возвратных глаголов: [брá ц цъ], [н’ис’ׁóц цъ], [нóс’и(ц) цъ]. Преобразование этих словоформ носит комплексный характер и проходит несколько стадий:

[тс’® т’с’] (регрессивная ассимиляция по мягкости; только для 3 л.)

® [ц’с’] (регрессивная ассимиляция по способу образования)

® [ц’ц’] (прогрессивная ассимиляция по способу образования)

® [цц] (парадигматическое отвердение) ® [ц#] (коартикуляция).

Между безударными гласными [ц# ® ц] (сокращение).

Наиболее интересный процесс – парадигматическое отвердение [ц’ ® ц], происходящее в абсолютно сильной позиции перед гласным. Причина его – не синтагматическое, позиционное влияние, а отсутствие в парадигматике фонологической системы русского языка фонемы áц’ñ, а значит, и соответствующей мягкой доминанты. Звук [ц’] возможен только в слабой позиции перед мягким зубным согласным. Появляясь в позиции сильной, он автоматически отвердевает (ср. кн. [ц’ׁýр’их] / разг. [цýр’их]!). Таким образом, это процесс фонетически вынужденный, а потому порождает внутреннее парадигматическое отношение между разновидностями одной и той же фонемы.

В конечном итоге в возвратном постфиксе происходит фонетическое чередование [с’||ц] (прогрессивная ассимиляция по способу образования + парадигматическое отвердение), в суффиксе инфинитива – [т’||ц] (регрессивная ассимиляция + парадигматическое отвердение), в окончаниях 3 л. – [т||ц] (только регрессивная ассимиляция по способу образования – парадигматическое отвердение и ассимиляция по мягкости взаимно уничтожают друг друга).

2б. [(ш’ +) ч’||ш’]. Слитный согласный звук под влиянием предшествующего щелевого изменяет тип преграды, теряя смычку. Процессу также предшествуют регрессивные ассимиляции по различным признакам. Он сильнее, чем 2.1, но всё же несколько ослаблен.

Внутри морфемы и на слабых морфемных границах процесс идёт регулярно:

[в’исн ýшъч’ къ – в’исн ýш’ш’ итыj], [шч’® ш’ч’] (регрессивная ассимиляция по мягкости) ® [ш’ш’] (прогрессивная ассимиляция по способу образования) ® [ш#’] (коартикуляция);

[п’ир’и б’иж áт’ + л’ׁóч’ ч’ик – п’ир’и б’ׁэш’ ш’ик], [жч’® шч’] (регрессивная ассимиляция по глухости) ® [ш’ч’] (регрессивная ассимиляция по мягкости) ® …;

[нъ в’из áт’ + абмáн’ ч’ив ыj – на в’ׁáш’ ш’ив ыj], [зч’® сч’] (регрессивная ассимиляция по глухости) ® [с’ч’] (регрессивная ассимиляция по мягкости) ® [ш’ч’] (регрессивная ассимиляция по месту образования) ® …

Однако на сильных морфемных границах и на границах клитик процесс становится факультативным, а реализация его зависит от стилистической окраски:

[ч’ис áт’ – ръш’ ш’ис áт’, раш’ ш’ׁóс къ] (нейтр., разг.);

[ч’ирп áт’] – нейтр., разг. [иш’ ш’ирп áт’] / кн. [иш’ ч’ирп áт’]; кн. [б’иш’ ч’илав’ׁэч’ныj];

нейтр., кн. [ б’иш’ ч’ ивó], [ иш’ ч’имадáн ъ] / разг. [ б’иш’ ш’ ивó], [ иш’ ш’имадáн ъ].

 

Все рассмотренные чередования становятся для слушающего источником нейтрализации.

1) Регрессивная ассимиляция обычно даёт нейтрализацию áц·тñ (слитная · взрывная). Нейтрализующая позиция – слитный согласный перед щелевым / слитным. В зависимости от состава [С1С2] появляются и другие нейтрализованные признаки. Поскольку все сочетания состоят из шумных [С], обязательно нейтрализуется звонкость / глухость. Мягкость / твёрдость и место образования ведут себя по-разному. Т. о., может быть нейтрализовано 2 / 3 / 4 признака. Объём полей нейтрализации теоретически должен составлять 22 = 4 / 23 = 8 / 24 = 16. Однако непарность многих áСñ существенно сужает их. Например:

ц сыпáт’] áц·т·дñ (4 – 1, áцñ непарная по звонкости / глухости);

ц’с’ил’ит’] áц·т·д·т’·д’ñ (8 – 3, áцñ непарная по звонкости / глухости и мягкости / твёрдости);

ч шыт’] áц·т·дñ (8 – 5, áцñ непарная по звонкости / глухости и месту образования, áтñ и áдñ по месту образования);

ч’ ч’ׁóт] áч’·ц·т·д·т’·д’ñ(16 – 10, áч’ñ непарная по всем признакам, áцñ по звонкости / глухости, твёрдости / мягкости и месту образования, áтñ и áдñ по месту образования).

Отдельного анализа требуют сегменты [ц = ц1 + ц2]. Речевой опыт в роли говорящего позволяет слушающему дифференцировать их. Только перед возвратным постфиксом ([брасá ц# ъ], [брасá и ц ъ]) допускается возможность парадигматического отвердения: áц·т·д·т’·д’ñ; в прочих случаях ([а ц# ып’ит’], [ац# á] и др.) это излишне: áц·т·дñ.

2) Прогрессивную ассимиляцию (+ парадигматическое отвердение) для [ц = ц1 + ц2] слушающий допускает только в возвратном постфиксе: áц·с·с’ñ. Во всех остальных случаях нейтрализация отсутствует: [ц = ц1 + ц2].

3) Напротив, прогрессивная ассимиляция для сегмента [ш#’ = ш’1 + ш’2] допускается во всех случаях: áш’·ч’ñ.

 


6.6. Фонетические чередования [C||ø]

Чередования происходят в деятельности говорящего в результате диэрезы по 4 правилам с разной степенью регулярности. Чаще всего согласный звук подавляется окружающими согласными, первый из которых обязательно имеет то же место образования.

1. [т()||ø], [д()||ø] (прогрессивно-регрессивная диэреза).

Это правило наименее регулярно: есть варианты, исключения, не все теоретически возможные сочетания [С1 ø С2] представлены в реальных словах.

1а. Между [с() / з()] и переднеязычными [С], кроме [р()] (при наличии виртуальной паузы – только перед шумными!). После диэрезы перед шипящими [С] может произойти ассимиляция по месту образования: [с() / з() (+ ш() / ж()) ® ш() / ж()].

 

+ [н()] + [л()] + [с() / з()] + [т() / д()] + [ц]
()]   [з()] [м’ׁэст ъ – м’ׁэс ныj]   [а пазд áт’ – пóз нъ] [ш#’ׁáс’т’jъ – ш’ис л’ивыj]   ? [шыс’т’и – шыс сóт] [пýс’т’ – пỳс’(#)сóн’ъ,   пỳз’ (#)з’инъ] [jׁэс’т’ – jׁэс’ тъ]     [jׁэст – jׁэз(#)д’ׁэ] [узд á – пъд ус цы] [пýс’т’ – пỳс’ (#)цáр’] –
НО: [б’ׁэз днъ] [б’из днá] [пỳс’т’(#)нáс] [кастл’ׁáвыj] [стлáт’] [з дл’инój] [jׁэс’т’(#)л’и] [удá с ц ъ] [тс’® ц’с’® ц’ц’®ц# ® ц] [jׁэ с т ъ] [тт ®т# ® т] [пýз’(#) д’ׁэ ] [т’д’® д#’® д’]  

 

+ [ш() / ж()] + [ч’]
()]   [з()] [jׁэст – jׁэш(#)штóтъ], [пýс’т’ – пỳс’(#)шýръ] [аб’ jׁэз’д’ ит’ – аб’ jׁэш’ ш’ик] [jׁэст – jׁэжжъ], [jׁэс’т’ – jׁэз’жъ], [пýс’т’ – пỳж’(#)ж’ׁур’и]   [пýс’т’ – пỳш’(#)ч’ׁáс]

 

1б. Между [с() / з()] и губными смычными [С] (при наличии виртуальной паузы – только перед шумными!).

 

+ [м()] + [п() / б()]
()] [з()] [плáс’т’ ик – плас мáс#ъ] [пýс’т’ – пỳс’(#)п’ׁэт’ъ – пỳз’(#)бóр’ъ]
НО: [áстмъ], [кас’т’м’и], [пỳс’т’(#)мы] [пòст паз’ицъjъ]

 

 

1в. Между [н()] и переднеязычными шумными [С] (реально – перед глухими).

+ [с()] + [ц] + [ч’] + [ш()]
()] [ирлáн’д’ иjъ – ирлáн ск’иj] [аг’ׁэнт – аг’ׁэн ствъ] [ирлáн цы] [ирлáн’ ч’ик] [музык áнт – музык áн шъ] [працєнт – працєн’ ш’ик]
НО: См. варианты (правило 2)

 

2. [с()||ø], [з()||ø] (прогрессивно-регрессивная диэреза) между [ц / дз] и взрывными [С]).

+ [С]взр.
[ц] [дз] [спóр’ит’ – ац пóр’ит’], [с’т’ил’ит’ – пъц т’ил’ит’], [мар ск ój – гърац к ój, ирлáнц к’ иj!], [свój ствъ – аг’ׁэнц твъ!] ([тсС ® цсС ® цС]) [зд áн’иjъ – надз д áн’иjъм], [ з глáз – адз ø глáзъ] ([дзС ® дззС ® дзС])

 

3. [л||ø] (регрессивная диэреза перед [нц]): [сóлн ъшкъ – сóнц ъ].

 


4. [j||ø] (прогрессивно-регрессивная диэреза между [Г] и [и]): [пра jׁэст – пó ист], [мój – ма и].

 

Все чередования становятся для слушающего источником нейтрализации между áСñ и её отсутствием áøñ. Нейтрализующие позиции совпадают с чередующими. При этом поля нейтрализации для правила 1 имеют специфические особенности: 1) возможность дополнительной нейтрализации по звонкости / глухости; 2) при её отсутствии глухость или звонкость входящей в поле согласной фонемы; 3) твёрдость или мягкость согласных фонем. Решающие факторы – наличие / отсутствие виртуальной паузы и качество звуков, окружающих ноль: [С()1 ø С()2].

 

Без виртуальной паузы
()2] сонорный Þ áзв. : гл.ñ ()2] шумный Þ áзв. · гл.ñ
()1] глухой Þ áø·тñ ()1] звонкий Þ áø·дñ 1]; [С’1] (слабая позиция) Þ áø·т·дñ [С’1] (сильная позиция) Þ áø·т’·д’ñ
Перед виртуальной паузой Þ áзв. · гл.ñ
1] Þ áø·т·дñ [С’1] Þ áø·т’·д’ñ
         

 

Поля нейтрализации для прочих правил стабильны: 2) áø·с·зñ; 3) áø·лñ; 4) áø·jñ.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА: ИЕРАРХИЯ СИСТЕМНЫХ УРОВНЕЙ

РУССКИЙ ЯЗЫК ФОНЕТИКА... ВВЕДЕНИЕ... Плодотворное изучение любых звеньев языковой системы требует опоры на широкую лингвистическую теорию Главная...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Общая характеристика

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ФОНЕТИКА И ФОНЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
Фонетика (от греч. φωνή «звук») – это научная и учебная дисциплина, объектом которой является фонетическая система. Для характеристики любой системы используютс

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ФОНЕТИКА
Цель деятельности говорящего – закодировать своё сообщение серией звуковых колебаний, которые должны быть восприняты и адекватно декодированы слушающим. Поэтому строение и работу речевого аппарата

Фонологическая система в деятельности говорящего и слушающего
Минимальные знаковые единицы, морфемы, должны постоянно храниться в памяти участников коммуникации. Однако изменчивая звуковая форма не может обеспечить выполнение этой задачи. Мор

Основные фонологические школы
Не все исследователи используют введённые выше понятия. В мировой лингвистике существуют различные научные школы, рассматривающие языковые системы со своих особых теоретических позиций. Для отечест

Общая характеристика
Звуки любого человеческого языка делятся на гласные [Г] и согласные [С]. Между ними наблюдаются следующие артикуляционно-перцептивные различия:  

Согласные звуки
Многочисленность [С] делает оптимальной следующую стратегию классификации: 1) выделение основных аллофонов (доминант), выступающих в абсолютно сильной позиции; 2) на основе фонетических процессов д

Место образования шума
Активный орган 10: губно- 20/19: переднеязычные 1: средне-язычный 6: задне-язычные Пассивный орган

Способ образования шума
Тип преграды 17/16: щелевые 20: смычные Преодоление преграды срединные (15/14) боковые (2)

А. Образование и структура шума
Разряды [С] Преодоление преграды Характер шума удар взрыв трение срединные

Соотношение шума и тона
Уровень шума 28/27: шумные 9: сонорные Наличие тона 16: глухие 12/11: звонкие звонкие

Гласные звуки
Малочисленность [Г] делает возможной и желательной принципиально иную стратегию классификации: полный охват доминант и слабых аллофонов. Общее количество звуков составляет 12 / 11

Характеристика звуков
Порядок перечисления признаков совпадает с их местом в классификациях: [С] – место образования (активный орган + пассивный орган); способ образования (тип преграды + преод

Слог и слогоделение
Слог, являющийся минимальной произносительной единицей, представляет собой наиболее фундаментальную сегментную единицу речевого потока. С этим связано наличие нескольких альтернативных теорий – как

Ударение
Ударение (акцент) – это просодическая единица, выделяющая один из слогов фонетического слова. Параметры русского ударения: артикуляционный – сила выталкивания воздушной струи;

Интонация
Просодическая единица, характеризуемая следующими параметрами: артикуляционный – изменение степени натяжения голосовых связок; акустический – изменение частоты воз

Подсистема простых ИК
Парадигматика. Интегральный признак – ровный предцентр; дифференциальные – типы центра и постцентра, из символов которых складываются обозначения конструкций. В заголовки строк таб

Общая характеристика
Состав русского вокализма устанавливается в абсолютно сильной позиции – неприкрытом ударном слоге: 5 áГñ (см. 4.3). Иногда к ним добавляют фонему áыñ. А

Процедура фонологического анализа
Фонологический анализ, производимый слушающим, носит творческий характер, связанный с решением альтернативных задач, и заслуживает особенно внимательного рассмотрения. Он складывается из следующих

Анализ позиций и формирование полей нейтрализации
Методика этих операций основана на закономерностях, подробно рассмотренных выше. Но следует ещё раз напомнить, что наряду с реальным фонетическим окружением (звуки, паузы, ударения) здесь большую р

Сужение полей нейтрализации
Основной способ сужения поля нейтрализации – проверка, т. е. постановка звука или потенциального фонетического нуля в более сильную позицию в той же морфеме для определения фонемы

I. Фонетическая транскрипция
1. Затранскрибировать фонетическое слово (включая клитики). 2. Произвести морфемное членение. II. Определение áСñ

Образец фонологического анализа
I. [пỳс’т’ (#)ׁаб’ jׁэ ш#’ик] II.

Предмет, задачи, строение орфоэпии
Литературный язык – основная разновидность коммуникативной системы. Для него необходима кодификация, т. е. сознательное нормирование. 2 типа норм: знаковые (прямо

Орфоэпия согласных звуков
Основной источник вариантности – развитие русской фонологической системы (после падения редуцированных) по закону И.А.Бодуэна де Куртенэ – М.В.Панова: усиление консонантизма + осла

Орфоэпия гласных звуков
1) [ó]/[э]? Источник вариантности – непоследовательная лабиализация (14–16 вв.) + заимствования. ЦСН: только áэ

Орфоэпия служебных морфем и слов
Основной источник вариантности – противоречия между фонетической и грамматической системами языка, тормозящие действие закона Бодуэна де Куртенэ – Панова. Словоизменительные аффикс

Существительные
1) Отталкивание от производящего слова. Филосóфия ® филосóф / филóсоф (19 в.) ® филóсоф. Но: астронóмия ® астронóм / астрóном ® аст

Прилагательные
1) Отталкивание от производящего слова ® сдвиг на суффикс /2-й слог корня (19–20 вв.): лáвровый ® лавр óв ый, зéркальный ® зеркáльный. Но: шёлковый

Глаголы
1) Отталкивание от производящего слова ® сдвиг на суффикс (19–20 вв.): искрить ® искр и ть, стáреть ® стар é ть (

Существительные
1) Основной источник вариантности – грамматическая оппозиция «ед.ч. : мн.ч.». 2 скл. м.р. «Основа : окончание». Отсюда: дóмы ® дом

Лабораторная работа № 1. Интонация. Фонетика стихотворной речи
1. Попов, упр.77. Затранскрибировать стихотворные фрагменты, для каждого определить размер, его связь с содержанием текста. 2. Найти и объяснить нарушения размера. 3. Сделать инто

Лабораторная работа № 2. Фонологический анализ текста
1. Определить стихотворный размер, затранскрибировать текст. 2. Сделать его фонематическую транскрипцию, указывая: для [С], [ø] – позицию, нейтрализ

Лабораторная работа № 3. Орфоэпический анализ текста
Затранскрибировать текст, определив его стихотворный размер. Найти и проанализировать орфоэпические особенности, сгруппировав их по разделам: 1. Орфоэпия [С]. 2.

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги