I. Задания для самостоятельной работы
1. Выясните, что представляет собой способность воображения.
2. Раскройте роль способности воображения в жизни человека.
3. Выявите роль искусства в культивировании способности воображения.
4. Установите, чем художественно-образное отражение действительности отличается от абстрактно-понятийного
II. План семинарского занятия
1. Своеобразие художественно-образного отражения мира и человека.
2. Виды и жанры искусства.
3. Понятие художественного метода. Соотношение сознательного и бессознательного в художественном творчестве.
4. Функции искусства в общественной и личной жизни.
III.Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Древнейшей формой духовно-практического освоения мира людьми является искусство, которое представляет собой специализированную деятельность людей по созданию художественных образов и их воплощению в материале тех или иных видов искусства. Поэтому, прежде всего, необходимо выяснить своеобразие художественно-образного воспроизведения тех или иных предметов и явлений, в отличие от обыденного и научного. Особое внимание обратите на такие его особенности, как: выражение общего в чувственно-конкретных образах; единство отражения и оценивания; единство отражения и вымысла; относительная многозначность, органичное единство содержания, внутренней и внешней формы и др.
Установите причины многообразия видов и жанров искусства и проанализируйте различные варианты их классификации.
Ответьте на вопросы о том, что такое художественный метод, какие существуют художественные методы и какую роль в художественном творчестве играют сознательное и бессознательное.
В общественной и личной жизни человека искусство выполняет множество различных функций: познавательную, аксиологическую, гедонистическую, воспитательную и др. Определите содержание каждой из них и рассмотрите их соотношение.
III. Рекомендуемые источники
Основная литература
Философия : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – 4-е изд., переработ. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2008. – 735 с. С. 623-633.
Дополнительная литература
1. Андреев А.Л. Художественный образ и гносеологическая специфика искусства. - М., 1989.
2. Бычков В. В. Эстетика.- М., 2004.
3. Давыдов Ю. Н. Искусство как социологический феномен. - М., 1968.
4. Жидков В. С., Соколов К. Б. Искусство и общество.- СПб., 2005.
5. Маркова Л. А. О возможностях научного постижения искусства//Вопросы философии, 2008, № 2.
6. Никитина И.В. Искусство и обыденное сознание в социокультурной реальности современной западной цивилизации//Общественные науки и современность, 2005, № 3.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Что собой представляет способность воображения?
2. Какое значение в жизни человека имеет способность воображения?
3. Как связаны способность воображения и искусство?
4. В чем состоит своеобразие художественно-образного отражения действительности?
5. Какие существуют виды и жанры искусства?
6. Каково содержание понятия художественного метода?
7. Как соотносятся в художественном творчестве сознательное и бессознательное?
8. Какую роль играет искусство в жизни общества и личности?