Описаны 4 реакции на изменения
1. Консерваторы. Они стремятся в основном избегать изменений. Они чувствуют, что знакомое и привычное может уйти и это приводит их в беспокойное состояние, обвиняют образовательное учреждение в стремлении испортить то, что так хорошо работало раньше, и стараются не проявлять особой активности. Они продолжают упорно трудиться, но очень плохо обучаются из-за того, что в основном полагаются на ранее освоенные стратегии и принципы работы.
2. Пораженец. Люди этой группы часто жалуются на отсутствие сил и депрессию, однако они стараются уйти от всего того, что происходит вокруг, основную часть своей энергии тратят на то, чтобы не слишком задумываться над происходящим, плохо способны постигать то, что необходимо для выживания в новой обстановке, что может снизить познавательные способности окружающих.
3. Позер. Люди этой группы высоко оценивают свои возможности, уверены, что справятся с любыми изменениями, и всегда готовы идти вперед, однако профессиональные навыки и способность к самоконтролю не соответствуют уровню их энтузиазма и самоуверенности. Они стремятся занимать влиятельные должности , но могут увести образовательное учреждение в неверное направление изменений.
4. Ученый. Они испытывают напряжение и давление , проистекающие из процесса изменений, однако в сложных и неопределенных ситуациях находят новые возможности для развития и сопротивления трудностям. Они стремятся восполнить свои недостатки через постоянное обучение, лидеры могут предъявлять к ним повышенные требования и давать им практически любые задания.
Поведение педагогов каждой из 4 реакций моделируется рис.1-5.