| Часто ли вы удивляетесь, изучаете и размышляете, прежде чем вынести суждение и принять решение? | ||
| Насколько вы четко можете различать взаимосвязи во взаимоотношениях с людьми? | ||
| Насколько часто вы смотрите, что происходит вокруг? | ||
| Как часто вы разрабатываете планы на случай возникновения проблем? | ||
| Насколько четко вы осознаете суть сопротивления переменам со стороны ваших коллег? | ||
| Часто ли вы изучаете окружающую вас рабочую среду, чтобы на ранних стадиях идентифицировать изменения и предсказать их влияние? | ||
| Стремитесь ли вы к тому, чтобы учиться в любой ситуации? | ||
| Кто будет поддерживать вас во времена перемен? | ||
| Насколько вы в состоянии дать возможность своим коллегам быстро откликаться на происходящее? | ||
| Насколько решительно вы действуете, когда необходимо принимать жесткие меры? | ||
| Насколько полно вы используете свои знания и опыт для того, чтобы расширить спектр их навыков ваших коллег и их опыт решения проблем? | ||
| Как часто вам приходится справляться с сопротивлением других, отвечая на вопросы и терпеливо прислушиваясь к чужим сомнениям? | ||
| Как часто вы мотивируете своих коллег? | ||
| Насколько быстро и оперативно вы реагируете на вопросы, связанные с проблемами ваших сотрудников? | ||
| Насколько эффективно вы можете добиться разъяснений от других? | ||
| Как часто вы обращаете внимание на идеи, высказываемые вашими сотрудниками? Насколько это повышает их заинтересованность в решении проблем? | ||
| Насколько уверенно вы себя чувствуете, пользуясь целым рядом различных методов и техник для адаптации своего стиля управления к любым меняющимся ситуациям? | ||
| Насколько вы принимаете меняющиеся условия реалистично, открыто и с оптимизмом? | ||
| Насколько вы искренни со своими сотрудниками? | ||
| Насколько вы видите выгоды от перемен для вас и ваших коллег? | ||
| В какой степени вы готовы перейти к другому образу действий в случае изменения внешнего давления или внутренней динамики? | ||
| Вовлекаете ли вы важных людей в процесс подготовки и внедрения изменений? | ||
| Даете ли себе возможность практиковать новые навыки и принципы поведения или узнавать необходимое о новой ситуации? | ||
| В незнакомой ситуации вы начинаете встречаться с людьми, узнавать что к чему? | ||
| Наставничество является неотъемлемой частью вашей деятельности? | ||
| Насколько вы уделяете внимание повседневной жизни? | ||
| Насколько легко вам добиться обратной связи из разных источников? |
| Какая из трех видов гибкости (когнитивная, эмоциональная или диспозициональная) является наиболее легкой и естественной для вас? | |
| Какие стратегии вы применяете, когда задействуете навыки, связанные с данным типом гибкости? | |
| Какая из трех типов гибкости представляет для вас наибольшую сложность? Почему? | |
| Что тормозит развитие навыков, связанных с этим сложным для вас типом гибкости? | |
| Перечислите несколько конкретных поведенческих реакций, которые вы хотели бы развить или улучшить (для стимуляции идей воспользуйтесь списками, приведенными в способах тренировки когнитивной, эмоциональной и диспозиционной гибкости) | |
| Определите способы обучения, а также тренировки тех реакций, о которых написано выше |
Поставьте конкретные цели и составьте график их выполнения.
| № | Цель | действия | график работы |