В результате изучения учебной дисциплины «История образования и педагогической мысли» студенты должны:
Знать:
- фазы мирового историко-педагогического процесса и основную хронологию;
- ведущие педагогические идеи и открытия.
Уметь:
- устанавливать причинно-следственную связь историко-педагогических явлений;
- проводить сравнительный анализ педагогических концепций;
- объективно оценивать теорию и практику школы прошлого;
- составлять аннотации на произведения искусства, отражающие стороны обучения, воспитания и образования в различные исторические эпохи.
Владеть:
- начатками педагогического мышления, ценностных профессиональных установок;
- принципами историко-педагогических исследований.
Общее количество часов и количество аудиторных часов, отводимое на изучение учебной дисциплины в соответствии типовым учебным планом по специальности (направлению специальности)
В соответствии с учебным планом на изучение данной учебной дисциплины отводится58 часов, из них аудиторных занятий – 34 часа: лекции – 14, семинарские занятия – 20, из них часть времени планируется на управляемую самостоятельную работу студентов.
Изучение данной учебной дисциплины начинается и заканчивается в 1 семестре в формате зачета.