рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Характеристика детей, имеющих физические нарушения

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Характеристика детей, имеющих физические нарушения

Характеристика детей, имеющих физические нарушения - раздел Образование, Основные категории детей с отклонениями в развитии По Официальным Данным (Концепция Обучения И Воспитания, Подго...

По официальным данным (Концепция обучения и воспитания, подготовки к жизни детей с недостатками умственного и физического развития) в Республике Беларусь в 1992 году насчитывалось 315,8 тысяч детей с недостатками психического и физического развития, что составляло 12,2% от общего количества детей. Среди них дети:

· с нарушениями слуха – 15 тыс. человек;

· с тяжелыми нарушениями зрения – 106, 2 тыс.;

· с умственной отсталостью – 26,7 тыс.;

· с тяжелыми нарушениями речи – 137,4 тыс.;

· с задержкой психического развития – 11,9 тыс.;

· с нарушениями опорно-двигательного аппарата – 18,9 тыс.

Все физические нарушения можно разделить на такие группы:

· сенсорные (нарушения или аномалии в развитии зрения и слуха);

· моторные (нарушения моторно-двигательного аппарата).

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Основные категории детей с отклонениями в развитии

Система учреждений для детей с особенностями психофизического развития Система специального...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Характеристика детей, имеющих физические нарушения

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Общая характеристика нарушений развития
Количество детей с нарушениями в развитии достаточно велико и, к сожалению, сегодня обнаруживается тенденция к некоторому его увеличению. У детей с проблемами в развитии им

Дети с нарушениями слуха и зрения.
Всех детей с недостатками слуха делят на 2 группы: · глухие (неслышащие) дети - с тотальным (полным) выпадением слуха или остаточным слухом, который не может быть самостоятельно использов

Дети с нарушениями опорно-двигательной системы.
Основной контингент этой категории - дети, страдающие детским церебральным параличом (ДЦП). ДЦП - заболевание незрелого мозга, которое возникает под влиянием различных вредных факторов, действующ

Умственно отсталые дети и дети с задержкой психического развития.
Умственная отсталость - стойкое нарушение познавательной деятельности в результате органического поражения головного мозга. Дети с умственной отсталостью составляют около

Дети с тяжелыми нарушениями речи .
Все виды речевых нарушений можно разделить на 2 большие группы: нарушения устной речи (дисфония, брадилалия, тахилалия, заикание, дислалия, ринолалия, дизартрия, алалия, афазия);

Дети с искаженным развитием - психопатией (стойкий дисгармонический склад психики), с патологией влечений.
Причинами отклонений в развитии могут быть неблагоприятные условия социальной среды, которые оказывают травмирующее влияние на психическое развитие ребенка, особенности его поведения. Ср

Система специального образования
Специальная помощь детям, имеющим психофизические аномалии, в республике Беларусь на государственном уровне оказывается в рамках трех министерств: Министерства образования, Министерства здравоохран

Система специального образования
Специальная школа является основным