Ну вот, после того что случилось вчера с деньгами нашего студенческого совета, я решила внимательно слушать все, что говорят на этом уроке.
Дефицит – объясняется несоответствием между нашими ограниченными ресурсами я нашими неограниченными желаниями и потребностями.
Некоторые примеры ресурсов, которые нам нужны, но которые в дефиците, включают:
Товары
Услуги
Природные ресурсы
Средства на аренду залов, в которых проводятся торжественные церемонии вручения дипломов.
Из‑за того что по сравнению с нашими желаниями и потребностями все ресурсы ограничены, индивидуумы и правительства должны принимать решения; какие товары и услуги они могут купить, а от каких лучше отказаться.
(Например, правительство может решить, что его населению действительно необходима такая вещь, как контейнеры для утилизируемых отходов со встроенным прессом для банок и наклейками «Бумага, банки, бутылки», прилепленными на крышках.)
У всех индивидуумов и правительств существуют разные уровни (дефицитных) ресурсов, и некоторые из их ценностей формируются только потому, что им приходится сталкиваться с проблемой нехватки ресурсов.
(Вот если бы Амбер Чизман научилась ценить утилизацию отходов выше, чем возможность выступить с торжественной речью на вручении дипломов!)
Итак, из‑за дефицита люди и правительства должны принимать решения о том, как распределять ресурсы.
(Но я же именно это и делала!!! Я приняла решение о том, как распределить ресурсы СП1АЭ – мое решение вылилось в покупку контейнеров, – а в итоге я же получила пинок под зад!!! Потому что я распределила средства неправильно!!! ПОЧЕМУ В УЧЕБНИКЕ НИЧЕГО ОБ ЭТОМ НЕ ГОВОРИТСЯ???)