ИЗО не только воспитывает, но и помогает человеку воспитывать мир.
Принцип воспитывающего обучения - должно рассматриваться как эмоциональное воспитание, так и воспитание вкуса ;
Принцип научности - научные стороны учебного рисунка базируются на ряде наук - перспектива, цветоведение, теория анатомия, композиции и др.
Принцип наглядности - требует такого преподнесение материала, при котором понятие и представление учащихся становится более ясными и конкретными. В методических таблицах показаны наглядно все этапы учебного задания. Основные средства наглядности: схематические рисунки и таблицы, гипсовые модели геометрических тел, слепки с классических образцов скульптуры, модели из проволоки, оргстекла и картона, раскрывающие конструктивные особенности строения натуры; специальные модели и приборы для демонстрации явлений перспективы, светотени, рисунки и таблицы методической последовательности работы, репродукции, кинофильм. Наилучшим средством наглядности является рисунок педагога на классной доске, на полях работы ученика, исправление ошибок в рисунке.
Принцип сознательности и активности - учитель должен постоянно приучать учащихся к самостоятельной и активной учебной работе для активизации работы учащихся на уроках тематического рисования - читают сказки, декоративного - показывать слайды с цветами и насекомыми. На практике видно, что ученики плохо усваивают материал, если не участвуют в объяснении. Активизировать детей можно различными вопросами.
Принцип систематичности и последовательности - соблюдается преемственность в ИЗО детей, последовательно усложняются учебные задания, достижение единства методов всестороннего развития личности, разработка рабочих и тематических планов, методических разработок. Не переходить к новому материалу, пока не усвоен старый.
Принцип доступности и посильности - требует от педагога точно установить степень сложности и глубины освещения учебного материала, чтобы сложность соответствовала возрасту.