Опираясь на интегрированный подход, содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные вида изобразительной и прикладной деятельности.
Дошкольный возраст (3-7) мелкая моторика, умение работать с разными материалами. Развитие творчества дошкольников в процессе создания образов, используй paзнообразные изобразительные материалы и техники.
Применение нетрадиционных способов рисования на бумаге. Выявление творческих способностей и развитие изобразительных навыков ребенка. Школьный возраст:
1.Обучение техническим приемам и способам изображения с использованием различных материалов.
2.Формирование сенсорных способностей, целенаправленного аналитико-синтетического восприятия изображаемого предмета, обобщенного представления об однородных предметах и сходных способах их изображения.
3.Знакомство детей с изобразительным искусством разных видов (живописью, графикой, скульптурой, декоративно-прикладным, дизайном) и жанров, обучение пониманию выразительных средств искусства.
4.Обучение детей видению и пониманию прекрасного в жизни и искусстве, радоваться красоте природы, произведениям классического искусства, окружающих предметов, зданий, сооружений.
5.Обучение приемам модульного рисования.
6.Подведение детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей действительности.
7.Формирование умения оценивать созданные изображения.
8.Развитие эмоциональной отзывчивости при восприятии картинок, иллюстраций, произведений декоративно-прикладного искусства, народных игрушек. Обращать внимание детей на выразительные средства. Учить замечать сочетания цветов, расположение элементов узора.
9.Развитие творческих способностей детей.
10.Воспитание у детей интереса к изобразительной деятельности.
11.Воспитание культуры деятельности, формирование навыков сотрудничества.
12.Развитие мелкой и общей моторики, ручной умелости посредством использования разнообразных техник и материалов
13.Развитие внимания, памяти, мышления, воображения средствами изодеятельности.