Педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН

України В. М. Синьов. — К., 2006)

 

 

 

 

 

№ з/п	Назви модулів і тем	Кількість годин
Всьо­го	Сам. роб.	Аудиторні заняття
Лекц.	Сем.	Практ. і лаб.	Інд. роб.
1.	Модуль і. Загальні питання корекційної педагогіки та спеціальної психології
1.1.	Предмет і завдання корекцій­ної педагогіки та спеціальної психології. Особи з вадами психофізичного розвитку в умовах інклюзивного навчання
1.2.	Види порушень психофізич­ного розвитку та їх причини (загальна характеристика). Загальні та специфічні зако­номірності розвитку, навчання і виховання дітей, які потре­бують корекції психофізично­го розвитку
1.3.	Комплексна диференціаль­на діагностика відхилень у психофізичному розвитку. Освітні установи для осіб з вадами психофізичного роз­витку та їх комплектування. Психолого-педагогічний моні­торинг розвитку дитини
	Всього по модулю 1

Навчальна програма дисципліни «Основи корекціиног педагогіки >

 

	Модуль 2. Психолого-педа-гогічна характеристика дітей з різними вадами психофі­зичного розвитку та особли­вості роботи з ними в умо­вах інклюзивного навчання (Диференціальна корекційна педагогіка)
2 1	Особливості розвитку, навчай ня та виховання особистості при глибоких порушеннях слуху (питання сурдопедаго­гіки)
2 2	Особливості розвитку, навчан­ня та виховання особистості при глибоких порушеннях зору (питання тифлопедаго-пки)
2 3	Особливості розвитку, навчан ня та виховання особистості при порушеннях інтелекту, за­тримках психічного розвитку, відхиленнях емоційно-вольової сфери та соціальної поведінки (питання корекцшноі психопе-дагопки)
	Особливості розвитку, на­вчання та виховання особис­тості при тяжких порушеннях мовлення (питання логопеда-гопки)
	Особливості розвитку, навчан­ня та виховання особис гості при порушеннях рухової сфери (питання ортопедагопки)
	Всього по модулю 2				-
	Разом по дисципліні