Лідер — людина яка може повести за собою людей до мети, яка влаштовує всіх.
Лідер скаутської групи чи організації, як і кожний скаут, має беззаперечно приймати Закон і Присягу й керуватися ними у своєму приватному житті та в роботі зі скаутами. Лідер скаутської групи чи організації обов'язково виступає в ролі педагога, і йому необхідно володіти педагогічними методами скаутінгу, що застосовуються протягом існування Руху. Від його переконань, умінь, захоплень, знань, морально-психологічних вад та таланту залежить якість виховання скаутів. Тобто якість організації залежить від підготовки та виховання лідерів! Кожен лідер має вчитися!
Скаутський метод- це система прогресивної самоосвіти через:
- Присягу і Закон;
- навчання через роботу і ігри;
- членство в малих групах;
- прогресивні та стимулюючі програми.
Це ефективно у формуванні особистості лише тоді, коли скаути будуть:
- усвідомлювати важливість збереження цілісного світу;
- знати проблеми світового співтовариства та значною мірою сприяти їхньому розв'язанню;
- здатні розуміти навколишній світ, інших людей, бути визнаними як у маленькому суспільстві, так і в міжнародних співтовариствах;
- здатні піклуватися про самих себе, своє майбутнє, розв'язувати невеликі проблеми, які однак, в особистому плані мають особливе значення;
- здатні розуміти фізичні, соціальні, духовні й культурні потреби, значущі для індивіда, класу, нації, раси;
- опанувати навички пошуку, відповідей на численні запитання, розгортання доказів, творчого аналізу;
- здатні ідентифікуватися, перемагати в собі упередженість і стереотипи, тенденційність і зрадництво, розуміти причини і наслідки;
- здатні до співпраці з іншими, поваги до всіх, незалежно від національності, кольору шкіри тощо.
Скаутінг реалізує різноманітні засоби та властиві йому задуми соціального формування особистості за допомогою скаутського метода, що включає:
- роботу в малих групах, яка будучи першим життєвим досвідом, дає підстави визнати свою суспільну значущість, а отже - свою належність до світового співтовариства;
- можливість розділити відповідальність і турботу, радість і сум із кожним членом команди, що є початковим і найвідповідальнішими кроками до взаєморозуміння, які водночас наближають до розуміння взаємин між різними людьми - багатими і бідними, старими і молодими тощо;
- складання й реалізацію плану, що означає схвалення й одночасне прагнення молоді до знань, різноманітних навичок, усебічного розвитку своїх здібностей - усе це допомагає адекватно сприймати й аналізувати умови існування світу;
- навчання через працю - це означає спонукати молоду людину до активних життєвих дій різних ситуацій і всюди (у грі, теоретичній суперечці, в реальних ситуаціях, на міжнародних зустрічах тощо) це дає можливість ідентифікувати себе з іншими, перевірити свою розсудливість у суперечках і на практиці.
Присяга і Закон(моральний кодекс), де об'єднані базові принципи Скаутінгу, завжди викликає інтерес до проблем економічного, соціального та екологічного розвитку і цим перевіряє становлення особистості та рівень її моральності.
Діяльність просто неба - спілкування з природою, що допомагає відчути себе невід'ємною частиною цього світу, зрозуміти мудрість довкілля.
Служіння іншим - означає зміцнювати почуття відповідальності, прагнути зрозуміти інших, усвідомити свою причетність до способу життя інших людей, змусити себе долучитися до загальнолюдських справ, брати участь у дискусіях та обміні думками про нове співіснування.
Усе це свідчить про те, що Скаутський метод виховання сприяє насамперед формуванню особистості. Освітньо-виховний метод Скаутінгу - це теоретизування, це витвір педагогічних парадигм, це завжди практична діяльність. А використання скаутського метода в краєзнавстві є ефективнішим засобом, фундаментом патріотичного виховання нової людини незалежної України - лідера, небайдужого знавця своєї "Малої батьківщини", який може аналізувати і сприймати помилки минулого, країни і бути провідником в майбутнє.