У результаті цілеспрямованої краєзнавчої роботи з впровадженням Скаутського методу передбачається:
- створення пошукових краєзнавчих програм з метою формування повноцінного, змістовно наповненого середовища;
- створення модельних експедиційних літніх та міжсезонних таборів пошуково-виховного напрямку;
- створення методичної бази для проведення організаційної та підготовчої роботи;
- розвиток організаторських, комунікативних та творчих здібностей вихованців, підвищення їх самооцінки;
- розвиток дослідницького мислення, розробка вихованцями та реалізація авторських науково-дослідницьких проектів з археології, геології, екології, народознавства тощо, успішна участь в краєзнавчих конференціях та в МАН;
- виховання гармонічно-розвинутої людини з розвинутими лідерськими якостями, патріота незалежної України.
Рекомендована література:
1. Бондар Л. Введение в Скаутинг «Книга для родителей и других взрослых». Всемирная Организация Скаутского Движения. - Женева Швейцария, 1996.
2. Пауел Р.Б. "Пластування для хлопців". Авторський переклад Кульчицького. - Івано-Франківськ, 1999.
3. Черных В. Твой скаутский путь. – Москва: редакция журнала «Вокруг света», 1996. .
4. Гурин Э.А. Пионерия и скаутизм: от конфронтации к сотрудничеству. Киев, издательство ЦК ЛКСМУ (МДС) «Молодь»,1991.
5. Завуч. – 2004. - №20-21, спецвипуск
6. Кудряшов Ю.В. Скаутинг в России: вчера и сегодня. Архангельск,Издательство Поморского международного педагогического университета им.М.В.Ломоносова, 1996.
7. ДовбыщенкоВ.И. Решетников О.В. Скаутинг .Словарь –справочник –Ялта- Гурзуф, 2001.
8. Бондар Л.А. Скаутинг «Книга для скаута» Всемирная Организация Скаутского Движения. - Женева Швейцария, 1993.