В результате изучения темы студенты должны:
Знать: возрастные особенности условных рефлексов, условного торможения, динамических стереотипов, эмоций, внимания, сна и ритмов электроэнцефалограммы (ЭЭГ).
Уметь: определить примерный возраст ребёнка по поведенческим реакциям на разные виды раздражителей, по эмоциональному реагированию, умению контролировать внимание и особенностям ЭЭГ.
Владеть:физиологическим понятийным аппаратом, методами выработки условных рефлексов, условного торможения; определять показатель внимания и судить об умственной работоспосоюности по динамике его изменения.
Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах, и необходимые для освоения темы:
1. Строение головного мозга (кафедры анатомии человека и гистологии, эмбриологии и цитологии).
2. Этапы развития головного мозга в пренатальном и постнатальном онтогенезе человека (кафедры анатомии человека и гистологии, эмбриологии и цитологии).
Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию: