Наведіть приклади вправ на розвиток артикуляції, які доцільно використовувати у період навчання грамоти

Тема : Звуки [ н ], [ н ′], буква « ен ».

Мета : Навчити учнів вільно володіти диханням, раціонально дозувати

його при промовлянні слів; ознайомити з артикуляцією звуків [ н ],

[ н ′].

 

Зміст уроку

I. Мовна розминка

 

1.Лічилка

Вийшла Маринка на стежинку,

Загубила там корзинку.

А в корзинці паляниця.

Хто її з’їв, тому жмуриться .

– Назвіть слова, у яких є буква « ен ».

 

2.Гра « Назвіть імена дітей »

Назвіть імена дітей, де є буква « ен ». ( Наталка, Надія, Ліна, Олексій, Оленка, Антон, Марина тощо ).

 

II. Вправи на розвиток артикуляції

 

1.Чистомовки

На-на-на – ми піймали ли...( на ).

Ну- ну-ну – я козу тяг...( ну ).

Он-он-он – червоний пі...( он ).

 

2.Скоромовка

Женчик – бренчик невеличкий,

На женчику черевички.

І шапочка гарненька,

І латочка червоненька.

 

 

3.Загадки

Все життя один одного обганяють,

А випередити не можуть.

( Ноги ).

Хто всім хліб ділить ?

( Ніж ).

Тема : Звуки [ л ], [ л ′], позначення їх буквою « ел ».

Мета : Навчити учнів вільно володіти диханням, раціонально дозувати

його при промовлянні слів; уміло керувати голосом; виробляти

навички чіткої артикуляції звуків.

 

Зміст уроку

I. Мовна розминка

 

1.Вірш

Лиска лащить лисеня,

А лосина – лосеня.

Лев ласкаво лапою

Левеня поляпує.

( Ю. Кругляк ).

 

2.Гра “Виручи з біди”.

На дошці написані склади : ва – ни, ли – во, ни – ла, на – лу, ла – ли, ни – ли .

Учні переставляють місцями склади, називають слова.

II. Вправи на розвиток артикуляції

 

1.Чистомовки

Промовляння чистомовки з імітацією відповідних рухів :

Ла-ла-ла – воду ли...( ла ),

Ло-ло-ло – ідемо в се...( ло ),

Лу-лу-лу – ідемо по се...( лу ),

Ли-ли-ли – липку поле..( ли ),

Лі-лі-лі – рученьки ма...( лі ).

 

2.Загадки

Дві дощечки, дві сестри

Несуть мене із гори

( Лижі ).

Начебто усе на місці :

І спідничка, і намисто,

Руки, ноги, голова,

Тільки жаль, що не жива

( Лялька ).

 

3.Гра “ Хто зайвий? ”

На дошці розміщено малюнки, на яких зображені різні квіти. Учитель допомагає дітям правильно їх назвати, а потім просить визначити, які з них зайві і чому.

 

Конвалії, гладіолуси, фіалки, троянди, лілеї ( троянди ).

Шавлія, бузок, волошки, кульбаба, латаття ( бузок ).