№
| Дисципліни
| Знати
| Вміти
|
| Попередні (забезпечуючі)
1.Релігієзнавство.
2.Філософія
3.Анатомія
4.Фізіологія
5.Загальна гігієна
6.Фармакологія
7.Внутрішня медицина
8.Хірургія
| 3. Морально-етичні, професійні підходи до вирішення питань стійкої непрацездатності в державі.
4. Сучасні уявлення про причини та види хвороб, які призводять до інвалідності.
| 1. Пояснити вплив соціально-економічної ситуації на виникнення дитячої інвалідності
2. Пояснити наукові механізми розвитку хвороб, що призводять до інвалідності.
|
| Наступні (забезпечувані)
1.Економіка охорони здоров’я
2.Клінічна епідеміологія
3.Неонатологія.
4.Акушерство-гінекологія.
5.Генетика.
6. Сімейна медицина.
7. Судова медицина.
| 1.Види медичних експертиз, їх завдання.
2.Особливості проведення експертиз: військово-лікарської, судово-медичної, судово-психіатричної, патолого-анатомічної
3.Дитяча інвалідність – актуальна медико-соціальна проблема сучасності.
4.Центр реабілітації особливої дитини – заклад нового типу по комплексному підходу до медичної, психолого-педагогічної реабілітації, профорієнтації та соціальної адаптації дітей-інвалідів.
5.Структура Центру та функціональне призначення кожного підрозділу.
| 1. Розрізняти види медичних експертиз.
2. Трактувати поняття різних видів реабілітації.
|
| Внутрішньо-предметна інтеграція
Захворюваність з ТВП.
Аналіз діяльності роботи ЛПЗ.
Організація роботи МСЕК.
Організація роботи центру «Промінь».
| 1.
5. Формули розрахунку рівня та структури інвалідності.
6. Документацію, що використовується в роботі центрів
| 1. Розрізняти види медичних експертиз.
2. Трактувати поняття загальної інвалідності та інвалідизації;
3. Визначати покази для направлення неповносправних дітей та молоді в центри реабілітації;
|