| № | Дисципліни | Знати | Вміти |
| Попередні (забезпечуючі) 1.Релігієзнавство. 2.Філософія 3.Анатомія 4.Фізіологія 5.Загальна гігієна 6.Фармакологія 7.Внутрішня медицина 8.Хірургія | 1. Морально-етичні, професійні підходи до вирішення питань стійкої непрацездатності в державі. 2. Сучасні уявлення про причини та види хвороб, які призводять до інвалідності. | 1. Пояснити вплив соціально-економічної ситуації на виникнення дитячої інвалідності 2. Пояснити наукові механізми розвитку хвороб, що призводять до інвалідності. | |
| Наступні (забезпечувані) 1.Економіка охорони здоров’я 2.Клінічна епідеміологія 3.Неонатологія. 4.Акушерство-гінекологія. 5.Генетика. 6. Сімейна медицина. 7. Судова медицина. | 1.Види медичних експертиз, їх завдання. 2.Особливості проведення експертиз: військово-лікарської, судово-медичної, судово-психіатричної, патолого-анатомічної 3.Дитяча інвалідність – актуальна медико-соціальна проблема сучасності. 4.Центр реабілітації особливої дитини – заклад нового типу по комплексному підходу до медичної, психолого-педагогічної реабілітації, профорієнтації та соціальної адаптації дітей-інвалідів. 5.Структура Центру та функціональне призначення кожного підрозділу. | 1. Розрізняти види медичних експертиз. 2. Трактувати поняття різних видів реабілітації. | |
| Внутрішньо-предметна інтеграція Захворюваність з ТВП. Аналіз діяльності роботи ЛПЗ. Організація роботи МСЕК. Організація роботи центру «Промінь». | 1. 5. Формули розрахунку рівня та структури інвалідності. 6. Документацію, що використовується в роботі центрів | 1. Розрізняти види медичних експертиз. 2. Трактувати поняття загальної інвалідності та інвалідизації; 3. Визначати покази для направлення неповносправних дітей та молоді в центри реабілітації; |