С.Л.Рубинштейн: «Психика – это продукт действующего мозга, взаимодействующего с действительностью.»
Психику изучают только через её проявления, так как пережить и прочувствовать можно только явления собственной психики. Психика есть как у человека, так и у животных. Животные обладают эмоциями, ощущениями, образами, проявлениями темперамента. Сознание существует только у человека и появляется только в социальной среде. Кроме сознательных действий существуют и бессознательные. Понятие «бессознательного» в психики введено З.Фрейдом.
Психика возникает для адаптации организма к окружающей среде, в первую очередь, к социальным условиям. Адаптация – основная функция психики. Для адаптации к ситуации необходимо (функции психики):
- познать ситуацию (когнитивная функция психики)
- управлять действием (исполнительная функция)
- общаться с другими людьми (коммуникативная функция вербального и невербального общения в сообществе)
П.Я. Гальперин: «Психика выполняет ориентировочную деятельность»
34. Проблема критериев психики. Особенности психического отражения и формы поведения на различных стадиях развития психики в филогенезе.
До XX века сменилось несколько типов представлений о критериях психического:
1. панпсихизм – всё обладает душой
2. биопсихизм – только живые организмы обладают душой
3. нейропсихизм – психика есть только у организмов с нервной системой. Однако возникает проблема существования психики у простейших организмов, например, амёбы, которая уже обладает психическим отражением, которое носит избирательный характер.
4. антропопсихизм – психика есть только у человека.
А.Н. Леонтьев выделяет новые критерии психического. Он разделяет такие понятия как раздражимость и чувствительность. Критерием психического является способность к чувствительности.
Раздражимость – это способность реагировать на биологически значимые (биотические) воздействия, которые влияют на непосредственную жизнедеятельность организма. Раздражимость предусматривает прямой контакт с раздражителем.
Чувствительность – это способность реагировать на ранее индифферентные, биологически незначимые (абиотические) раздражители, но ставшие сигнальными воздействия окружающей среды, которые связаны с биотически значимыми лишь косвенно.
Роль психики в биологической эволюции.
Развитие психики – это последовательно прогрессирующее (хотя и включающее некоторые моменты регрессии) и, в целом, необратимое количественное и качественное изменение психики живых существ. В биологической эволюции психика играет приспособительную функцию. Существует 2 типа приспосабливания к окружающей среде: изменение себя в зависимости от среды (у животных) – ассимиляция, изменение среды под себя (у человека) – диссимиляция.
Развитие психики теснейшим образом связано с образом жизни существ. Животное поведение обнаруживает 2 тенденции:
*наследственности
*изменчивости.
Чем выше уровень развития психики, тем больше доля индивидуально изменчивого поведения. У животных большую часть поведения составляют инстинкты.
А.Н. Леонтьев выделяет 3 стадии развития психики в эволюции живых существ:
1. элементарная сенсорная психика. Отражаются отдельные свойства предметов, а форма отражения – сенсорные ощущения. Основная форма поведения – инстинкт, т.е. генетически фиксированные, наследуемые элементы поведения. Инстинкты машинообразны и фиксированы (регидны), но следует говорить об их биологической целесообразности. Животные не вольны преодолеть или притормозить эти действия. Инстинкт обуславливается действием как внешних, так и внутренних факторов. Представлена у простейших: инфузории, эвглена зелёная, парамеции. Кольчатые черви, многощетинковые черви, моллюски (виноградная улитка), полипы. Ярчайшие представители – насекомые
2. перцептивная психика. Отражаются предметы в целом в виде образов восприятия. Основная форма поведения – навык. Чрезвычайное разрастание и усложнение «промежуточных», или «предваряющих», форм поведения на пути к конченых биологическим целям, т.е. реакции часто превращаются в развёрнутую цепочку действий. В поведении выделяются операции.
Операции – это относительно самостоятельные акты, содержание которых отвечает не самому предмету потребности, а условиям, в которых он находится. Представители: рыбы, низшие позвоночные (рептилии: змеи, черепахи, крокодилы, ящерицы), высшие беспозвоночные (членистоногие); высший уровень перцептивной психики – птицы, млекопитающие.
3.интеллект. Происходит обобщение отражений в виде предметных ситуаций в целом, представлений. Возникает мышление – сознание выходит за пределы органов чувств.