Тематика семинарских занятий
Семинар 1. Предмет, задачи, методы современной психологии.
1. Определение психологии как науки, ее место в системе наук.
2. Предмет, задачи и принципы психологии.
3. Методы психологического познания.
4. Основные отрасли психологии.
Вопросы для обсуждения и размышления:
1. Чем обусловлен рост актуальности психологии?
2. Ушинский К.Д. сказал, что для того чтобы воспитывать детей, их нужно “знать во всех отношениях”. Как Вы это понимаете? Возможно ли узнать человека во всех отношениях?
3. Перечислите и определите специфику различных форм познания человека. Какая из них, по Вашему мнению, ближе к истине?
4. В каких областях практики, по вашему мнению, качество принимаемых решений существенно снижается без учета психологических закономерностей?
5. Почему Б.М. Кедров считал, что психология представляет собой “связующее” звено между социальными, естественными и философскими науками?
6. В чем заключается взаимосвязь психологии и философии?
7. Как соотносятся между собой различные формы психологического знания: житейская, художественная, научная?
8. Чем объяснить трудность определения предмета психологии?
9. Поскольку психика непосредственно ненаблюдаема, то как можно утверждать, что она познаваема?
10. В чем заключается субъективность психического образа?
11. Раскройте суть методологических принципов отечественной психологии.
12. Вычлените основные отрасли современной психологической науки и структурируйте их по признакам развития, деятельности и другим, какие вы найдёте целесообразными.
13. Задачей физики является построение физической картины мира, биологии – биологической и т.д. Следовательно, психология как наука должна быть нацелена на построение психологической картины мира. Что, на Ваш взгляд, включает в себя понятие “психологическая картина мира”? Как может быть вписан в эту картину человек?
14. Как соотносятся между собой: метод, методология, методика исследования?
15. Естественные науки изучают явления природы с помощью объективных методов. Возможно ли объективное познание психических явлений?
16. Почему метод интроспекции был подвергнут жесткой критике?
17. Сравните достоинства и недостатки наблюдения и эксперимента как основных исследовательских методов психологии.
18. В чем преимущество формирующего эксперимента по сравнению с констатирующим?
19. На какие характеристики следует обращать внимание при выборе диагностических методик?
20. В чем заключается принципиальное отличие проективных тестов?
21. Какие психические явления возможно познать путем анализа продуктов деятельности человека?
22. Сформулируйте основные требования к проведению метода беседы и анкетирования, которых необходимо придерживаться, чтобы обеспечить объективность и надежность результатов исследования?
23. Интерпретация результатов психологического исследования во многом зависит от личности исследователя. Определите, с помощью каких факторов можно добиться предельно объективных результатов.
Задание 1: заполните таблицу «Отрасли психологии».
| Название отрасли | Предмет исследований | Задачи отрасли | Методы исследования | Представители | Основная литература |
Задание 2:сделайте прогноз развития психологии как науки в России в 21 веке.
Задание 3: придумайте образ, который в символической форме отражал бы отношение основных отраслей психологии.
Задание 4: студенты должны разделиться на группы. Результатом работы группы должно стать схематическое представление их видения того, как соотносятся между собой принцип готовности, сформулированный в ассоциативной психологии, принцип интериоризации (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин и др.), принцип детерминизма (школа С.Л.Рубинштейна) и принцип адаптации (женевская школа генетической эпистемологии Ж.Пиаже).
Задание 5:проведите наблюдение и составьте протокол наблюдения по следующей схеме:
цель наблюдения, вид наблюдения, дата и время наблюдения, ФИО, возраст испытуемого.
| Время | Действие (движение) | Высказывание | Экспрессивная реакция | Анализ |
Сформулируйте вывод в соответствии с результатами наблюдения.
По итогам наблюдения сформулируйте задачу экспериментального исследования, включающую:
q цель,
q гипотезу,
q независимую переменную,
q зависимую переменную,
q контролируемые переменные,
q промежуточные переменные,
q процедуру эксперимента.
Творческое задание: сформулируйте определение психики и ее функций с учетом того, чтобы оно было понятно:
а) ребенку пятилетнего возраста;
б) подростку;
в) взрослому человеку, не обладающему психологической подготовкой.
Творческое задание: напишите сочинение на тему: “Я и мир”. Попробуйте раскрыть свое понимание себя. Каким Вам открывается мир, в котором Вы живете? Каково Ваше место в окружающем мире?