1.Основные функции воображения, значение воображения в жизни человека.
2. Виды воображения.
3. Развитие воображения у детей.
4. Воображение и творчество.
Вопросы для обсуждения и размышления:
1. Согласны ли Вы с утверждением, что без воображения невозможна практическая деятельность?
2. Есть ли воображение у животных?
3. Всегда ли воображение включается в процесс мыслительной деятельности?
4. Может ли яркость воображения негативно отразиться на психической жизни человека?
5. Может ли быть воображение ребенка богаче, чем воображение взрослого человека?
6. Что является источником и материалом наших фантазий?
7. Всегда ли воображение есть определенный отход от действительности?
8. Почему с помощью воображения бесконечно расширяются границы познания человеком действительности?
9. Раскройте специфику и взаимосвязь воссоздающего и творческого воображения.
10. Раскройте связь воображения с интуицией.
11. Определите характер связи воображения с трудовой деятельностью человека.
12. Как связан
13. Назовите качества личности, в которых проявляется развитое, ярко выраженное воображение.
14. Определите, какие приемы создания образов воображения использованы изобретателями при конструировании ими дирижабля, танка, аэросаней, троллейбуса; писателем – при создании литературного персонажа; художником-карикатуристом – при создании дружеского шаржа?
15. Какой вид воображения преобладает в деятельности художника, писателя?
16. Охарактеризуйте методические приемы, которые наиболее способствуют развитию воображения.
Задание:просмотр по теме семинарского занятия фрагментов документального фильма «Леонардо да Винчи».