1.Эмоции в структуре личности. Функции и сущность эмоций.
2.Характеристика эмоциональных состояний.
3.Характеристика высших чувств.
Вопросы для обсуждения и размышления:
1. Выдающийся педагог К.Д. Ушинский писал: “ничто – ни слова, ни мысли, ни даже поступки наши не выражают так ясно и верно нас самих и наши отношения к миру, как наши чувствования: в них слышен характер не отдельной мысли, не отдельного решения, а всего содержания души нашей и ее строя”. Дайте психологическое обоснование правомерности этого высказывания.
2. Что такое эмоция, чем она отличается от чувства?
3. В чем заключаются отличия эмоций человека от эмоций животных?
4. Как можно объяснить тот факт, что одна и та же информация может вызвать сильную эмоцию или оставить человека равнодушным?
5. Почему представители азиатских культур оценивают европейцев и американцев как более эмоциональных людей, чем они сами?
6. С какими из приведенных тезисов можно (нельзя) согласиться и почему? Какие тезисы нуждаются в уточнении?
- Под воздействием эмоций нарастает продуктивность деятельности.
- Под воздействием эмоций усиливается тенденция к фантазированию.
- Эмоции снижают внимание к деятельности.
- Обилие эмоций разрушает мыслительную деятельность.
7. Попробуйте объяснить и проиллюстрировать примерами следующие выражения: “паралич чувств”, “растрепанные чувства”, “терять голову”.
8. Опишите, какие из перечисленных положительных и отрицательных эмоций соответствуют состоянию повышенной, а какие – пониженной активности человека. Приведите примеры.
- Радость, страх, негодование, ярость, счастье, ужас, экстаз, грусть, восторг, страдание, тоска, паника, гнев, наслаждение, удивление, интерес?
9. Что значит “управлять своими эмоциями”? Как определить грань между разумным сдерживанием себя и подавлением своей непосредственности?
10. Какие объективные и субъективные факторы могут влиять на настроение?
11. Каковы главные признаки аффекта?
12. Как развивается реакция стресса?
13. Какая стратегия преодоления стресса, по вашему мнению, является оптимальной?
Задание 1:
Составьте описательный портрет индивида, характеризующий его как «эмоционального» и «неэмоционального».
Задание 2:
Подготовьте сообщения по темам:
- Эмоции в жизни человека.
- Изучение эмоций в различных психологических теориях.
- Развитие эмоциональной сферы личности.
Задание 3:
Составьте описания различных видов эмоций по 3 составляющим – собственные переживания, внешние проявления и физиологическая реакция.
Задание 4:
Подготовьте фотографии, картинки, изображения людей, испытывающих различные эмоции. Они понадобятся для узнавания эмоциональных переживаний и составления описаний эмоционального состояния личности.
Задание 5:
Подготовьте сообщения о психологических особенностях поведения человека в стрессовой ситуации.
Задание 6:
Проведите наблюдение за эмоциональными реакциями субъекта, воспользовавшись протоколом в Таблице.
Таблица.Протокол стандартизированного систематического наблюдения за эмоциональными и иными реакциями субъекта.
| Дата и время | Высказывание (направленность вербальной активности; локализация, конкретизация речевой деятельности) | Действие (движение, акт поведения, поступок) | Экспрессивная (невербальная, двигательная) реакция (пантомимика) | Вид, тип, форма (характеристика) проявляемой эмоции | Выражение чувственногоотношения (к явлению, процессу, объекту, другому субъекту) |
Задание 7:
Проведите творческое исследование и напишите эссе, анализирующее вашу ведущую эмоцию и ведущий механизм психологической защиты.