Подготовка к обучению грамоте в системе работы детского сада по развитию речи. Цель и задачи этой работы. История обучения грамоте в России. Характеристика современных процессов чтения и письма. Цель и характер деятельности чтения и письма. Фонематическое восприятие – основа формирования процесса чтения и письма, обучения грамоте.
Обучение чтению. Характеристика современного звукового аналитико-интетического метода обучения детей чтению.
Лингвистические основы обучения детей грамоте. Соответствие метода обучения грамоте звуковому строю русского языка; отбор звуков для освоения детьми и их последовательность; понятие звука и буквы.
Содержание работы по подготовке детей дошкольного возраста к обучению грамоте в школе. Структура и методика занятий по подготовке детей к обучению грамоте. Характеристика наглядных пособий по обучению грамоте.
Преемственность в работе детского сада и школы.
Основные понятия:процесс чтения; процесс письма; фонематический слух; фонематическое восприятие; аналитический метод; буквослагательный метод чтения; звуковой аналитико-синтетический метод.
Основные идеи:
1. Готовность детей к обучению грамоте определяется уровнем их общего речевого развития.
2. Основой для приобретения навыков чтения и письма является развитие фонематического слуха и формирование фонематического восприятия.
3. Одна из задач работы детского сада – подготовить детей к успешному усвоению грамоты в школе.