Форма занятия:лабораторное занятие.
Материал к зачету:представить тетрадь анализа лабораторного занятия.
Вопросы для обсуждения:
1. Значение творческого рассказывания в развитии речи дошкольников.
2. Виды творческого рассказывания.
3. Современные подходы к творческому рассказыванию.
Задание:
1. Сделать фотозапись занятия по форме:
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей (речь) | Реакция детей |
Проанализировать по пунктам:
1. Подготовка к занятию
- программные задачи, связь с другими видами деятельности.
2. Соответствие материала, занятию возрастным, умственным и речевым особенностям развития.
3. Воспитания характеристики занятия (умственное, нравственное, эстетическое воспитание).
4. Структура занятия, части, цепь каждой части.
5. Эмоциональное формирование занятия владения навыками, умением, интерес к занятию.
6. Оптимальное содержание коллективных и индивидуальных форм работы.
7. Правильная организация занятия.
8. Связь материала с последующей работой.
9. Проанализировать детские рассказы по показателям:
· самостоятельность;
· целенаправленность;
· композиционная целостность;
· художественная выразительность.
Список литературы:
1. Ворошнина Л.В. Роль мотивационных установок в обучении рассказыванию детей 5-го года жизни // Воспитание общественной направленности развития детей дошкольного возраста. Пермь, 1990; Хрестоматия. Пермь, 2001. С. 67.
2. Николаичева А. Воспитатель рассказывает // Дошкольное воспитание. 1976. № 5; Хрестоматия. Пермь, 2001. С. 140.